人教PEP六年级英语下册教学设计Recycle Mike’s happy days第三课时

第三课时Day5Mikeandhisnewfriends:Part1Day6Mikeandhisnewfriends:Part2一、教学目标与要求1.复习一般现在时第三人称单数形式和第一人称的相互转化。2.通过对比复习一般过去时、一般现在时及一般将来时。二、教学重、难点1.复习一般现在时第三人称单数形式和第一人称的相互转化。2.通过对比复习一般过去时、一般现在时及一般将来时。三、教学准备：多媒体课件。四、教学步骤和建议Step1．Preparation1、热身教师带着全班一起跳兔子舞。Step2.Presentation1.教师介绍文本背景，如：MikeandBillbecomeverygoodfriends.They’regettingtoknoweachotherwell.NowMikeistellingBillabouthisschoollife.Whatdoeshesay?Readandanswerthequestion.Question: 1)DoesMikegotoschoolfromMondaytoFriday?2)WhatclassesdoesMikehaveonMonday?3)WhatdoesMikedoindifferentclasses?2.教师请学生根据所读的文本信息，画出错误的地方。3.教师请学生以第三者的角度口头描述Mike的学校生活，并写一篇Mike‘sschoollife.Step3.Practice1.看一看，说一说教师引导学生看图谈图。T:BillmadeapostertointroducehimselftoMike.Let’slookattheposter,andseewhathetalkedabout.教师首先要求学生看图，明白Bill在谈论自己小时候到现在的变化，然后组织学生一幅一幅图地讨论，并进行口头描述。2.在口头描述的基础上，教师布置学生阅读句子并判断正误。3.教师请部分学生扮演Bill描述自己的变化。Step4． Production教师让学生小组合作制作海报，进行自我介绍。Step5.Progress1、做配套相应的练习。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:学生读课文。板书设计：Day5Mikeandhisnewfriends:Part1Day6Mikeandhisnewfriends:Part2 1)DoesMikegotoschoolfromMondaytoFriday?2)WhatclassesdoesMikehaveonMonday?3)WhatdoesMikedoindifferentclasses?