教学目标教学重点教学难点能准确发音，培养学生纠正错误发音的能力。教学准备单词卡片，教学光盘。教学过程Step1:Warmup1.Singthesong:“Inthenaturepark”，进入学习本单元氛围。2.找学生背诵PartA:Let’stalk对话。3.总结曾经发/a/的字母组合，并举例子：eg:wow,how。Step2:Presentation1.教师出示图片“一只老鼠在一个房子前面”
，请每个人翻译这句话，或填空。Amouseisinfrontofahouse.Agirlinthehouseiscounting.屋里的小女孩正在数数，那声音听起来很甜。Itsoundssweet.引出单词house,mouse,sound,count。2.听录音，读单词，学生模仿跟读，尽量做到读准元音。3.小组内成员之间，相互读单词，并总结画横线部分字母组合的发音规律，相互交流讨论，展示交流结果。4.教师写出单词音标，点评学生成果并归纳ou发音规律为/a/。5.学生读记顺口溜记住单词发音。Thereisamouseinthehouse.Thehousemakessomesound.Oh,therearesomeothermice,Let’scount.Step3：Consolidationandextension1.学生开火车读“Look,listenandcircle”部分的词语，教师纠正读的不准确的单词，并全班教读。学生完成听力圈词任务，并体会/a/的发音，将发/a/的字母组合圈起来。2.完成“Look,listenandwrite”，通过写词体会并巩固/a/的发音，并记住例句来巩固/a/的字母组合发音。Step4:Homework1.跟读Let’sspell部分的例词。2.记住顺口溜。板书设计
教学反思本课时主要学习和掌握双元音/a/在单词中的发音，并能通过跟读录音，掌握例词的正确读法以及通过记顺口溜记住字母组合ou发双元音/a/，同时也可将曾经学过发/a/的字母组合一起复习，eg:ow也发/a/，eg:how,wow。另外Therebe句型的一般疑问句中的be动词的单复数也是一个需要重点掌握的知识点，并且要会对“Therebe”句型的一般疑问句作肯、否定回答。
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