三年级英语下册 Unit3 At the zoo第2课时教案 人教PEP(标准版)
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三年级英语下册 Unit3 At the zoo第2课时教案 人教PEP(标准版)

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时间:2022-04-07

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资料简介
第2课时教学目标知识与技能:通过情景对话,听懂、会说一些含有简单形容词的句子。过程与方法:能用“Lookat...Ithas...It'sso...”的句型介绍动物特征。情感态度与价值观:进一步掌握表示大小、长短的单词small,big,long,short,并结合本课的对话用这几个单词来描述某物的简单情况。教学重难点 重点:在情景中运用small,big,long,short,tall难点:have和has的对比和运用,让学生在练习中得以掌握。教具准备: 1教师准备教材配套的录音带。2教师准备所学动物类单词卡片(或玩具)和图片。教学过程:1热身、复习(Warm-up/Revision)  (1)日常口语练习。  (2)教师播放第一册Unit4BLet’schant的录音带。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。学生边指图边跟录音复习歌谣,还可以做出相应的动作。通过此歌谣可以复习Lookat…的句型,以及big,fat,funny等单词。2呈现新课(Presentation)  (1)教师为学生播放本单元第一课时的教学课件,复习单词big,long,short,small,tall。  (2)了解so的用法。  学生读完Unit4BLet’schant的歌谣后,教师从黑板上取下pig的图片,对学生说:Lookatthepig.It’sSObig.强调SO的语调,并加以“大”的手势。接着,教师拿下mouse的图片,对学生说:Lookatthemouse.It’ssmall.It’sSO…示意学生说出:It’ssosmall.同样,教师做出“小”的手势。让学生体会SO在句子中的意思是:“强调某种程度”。  (3)教师出示单词卡片,再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。  (4)教师播放Let’stalk/A部分的教学音频,让学生初步了解对话含义。2   (5)根据学生对音频的记忆以及平日生活中的观察,让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。  S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起,并带读:Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears.  (6)再次听Let’stalk/A部分的教学音频,让学生跟读对话中的句子,模仿发音,要求自然生动。3趣味操练(Practice)  (1)将声音关闭,让学生为其中的人物配音。  (2)让学生拿出事先准备好的玩具,并说出英语名称。然后教师请一名学生上讲台前,做示范:教师指着学生手中的玩具说:Amonkey.Lookatthemonkey.Ithassmallears.Ithasbigeyesandlongtail.(etc.)之后,请几个能力较强的学生说说手中动物玩具的样子。  (3)让学生以小组为单位,继续练习简单形容自己、他人或小动物的情况。在此处,教师提示学生注意:形容自己时说:Ihavebigeyesandsmallmouth.Ihave…  形容他人时说:He/Shehaslonghair.  形容小动物时说:Ithasalongnose.  (4)教师请每组派一名学生到讲台前表述组里的人或小动物玩具。  (5)做let′s practise部分的练习。  按照课本中所呈现的方式,教师先拿出一个小猪的面具,请一名学生到讲台前戴上,扮演“小猪”,说:Ihave…接着,教师可以让另一名学生转述“小猪”的话,如:Look,ithasbignoseandsmalleyes.教师带领学生做游戏,通过游戏的形式让学生连锁记忆,从而复习巩固介绍自己、他人或小动物情况的句子。教学反思:2

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