unit1 hello!教学设计
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unit1 hello!教学设计

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时间:2022-04-07

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资料简介
Unit1Hello!教学设计  Unit1Hello第一课时教案          Designer:ZhangFengping  一、教学内容:  Let’ssayandLet’ssing  二、教学目标:  1、知识目标  a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名  b)学生能能熟练运用句型:Hello,Goodmorning,I’m…What’syourname?  2、技能目标:   学生能够用英语自我介绍和询问别人。鼓励学生积极参与活动,激发学生学习英语兴趣,增加他们的自信心。   3、情感目标  a)在活动中,教师与学生的积极互动,营造民主和谐的英语学习氛围,学生能在英语课堂中快乐地学习。  b) 通过一些活动,培养学生合作意识。激发学生学习英语的兴趣,鼓励学生积极参与活动,培养学生运用灵活运用英语的能力,养成活学活用的习惯。     三、教学重点和难点  1、教学重点:  a)学会打招呼  b)学会唱歌  2、教学难点:  缩写形式的读音  四、教学方法和教学策略:  1、游戏教学法:学生通过游戏掌握本堂课的单词和句型。在本课堂中,教师通过猜人物、表演对话等活动对单词和句型进行操练。  2、TPR全身反应法:结合低段小学生的性格特点,给相应的情节配上相应的图片和动作。在活动中加强学生对句型的运用。提高学生的学习兴趣。  3、实践行动法:以日常生活中打招呼的情景,操练学生口语能力。  4、歌唱教学法:通过教唱歌曲和随机改编歌曲 ,既可以激发学生的学习积极性,又可以巩固和复习本节课所学的内容,让学生记得更深刻和更牢固。歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻,通过歌唱学习英语能长久记忆。老师唱问,学生唱答,一唱一和,快唱快和,慢唱慢和,灵活贯通。使教师和学生都感受快乐。  五、教学设备:老师自制的教具单词翻卡,多媒体设备  六、教学过程:  StepsTeacher’sActivitiesPurpose  Step1Greeting  1.GreetingwithSs.  2.Dividetheclassintotwogroups,boysgroupandgirlsgroups.andshowSstherulesofcompetition.andtellSswhocangetthetopoftheladderandwhowillbethewinnerofthecompetition.通过分男、女组比赛,设计“分红旗”的竞赛情景,来调动学生的学习激情。  Step2Warming-up1.Singthesong“Hello”bydoingsomeactions.以flash形式,通过歌曲Hello引入  Step3  Presentation   1.Lead-in  ShowoutthestuffedanimalstosayHello  T:What’sthis?Ss:It’sa…  T:Hello,Children Ss:Hellodogcatabbit  2.ByCAI,presentthenewwordsandnewsentences.  a)Inthispart,Tshowssomepictureshavethestudentstoask:Hello!What’syourname?Thenelicitthenewwordsandnewsentences.TeachSstoreadthenewwordsandnew sentences.  b)Practice  TandSsmakeadialoguewiththenewwordsandnewsentences.  C)Roleplay  TteachesSstoreadthedialogue,thengiveSssometimetopairwork.Getthreeorfourgroupstoshowtime.  1、通过用动物布制玩具引入,让学生运用“Hello!Goodmorning!”等语言。  2、用多媒体课件用“猜人物“的方法,教授新单词和句型,引导学生自己去问问题自己去思考答案。  教师根据课堂学生学习情况,适当进行对话教学环节,遇到水平较好学生,可以适当增加英语语句如:Nicetomeetyou,Howareyou?等等,拓宽学生知识面。满足不同水平的学生需要  3、角色扮演环节,既能让学生进行小组合作学习,也能让水平较好的学生带动较弱的学生,最后表演环节,还可以让学生脱离文档稿件进行真实生活的口头打招呼。  通过图片与动作的配合,再融入TPR教学方法,可以避免学习过程的单调性,也为接下来的活动环节打好基础。  Step4Practice1.Guessinggame  ShowoutsomephotosofSs,Havethemtoguess:Who’ sthat?Whataretheirnames?…   Ss:Hello!What’syourname?   S1:standup,Myname’sS1…  2.Listentothis  Ssactivities:Listenandnumber  3.Listenandtick   Listentothetapethentickouttherightanswers  1、通过用班级学生的相片进行竞猜游戏活动,既能更贴近学生的情况,也能增加学生的竞猜欲望,增加趣味性。  2、通过听力练习和问答活动来巩固本单元所学的句型和单词,在互相问答中,加深了学生学习的信息沟,加强语言表达能力并为下一节学习Conversation作好铺垫。  Step5Song  Let’ssing!  歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻,通过歌唱学习英语能长久记忆。老师唱问,学生唱答,一唱一和,快  

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