2019春沪教版数学四下2.1《生活中的小数》word教案4

2019春沪教版数学四下2.1《生活中的小数》word教案4教学目标：知识与技能：根据小数有关知识，例举生活中其它使用小数的例子。过程与方法：初步体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要情感与态度：在多次举例的过程中，帮助学生积累生活经验。教学过程：一、导入阶段：1．师：上周，学校组织我们测量身高，你能说说自己的身高是多少吗？学生交流：1米30厘米，也就是1.30米；1米42厘米，也就是1.42米；归纳：这些数据是测量的结果，都不是整米数。小数点的左边是“到米的数”，小数点的右边是“小于1米的数”，所以写在小数部分。我们在日常生活中进行测量时，往往不能正好得到整数的结果，这时就用小数来表示。2．师：数学课上老师组织同学测量线段长度，请你说说它们的长度各是多少？学生交流：7厘米8毫米，也就是7.8厘米；4厘米1毫米，也就是4.1厘米3．师：在数学学习中我们发现有些题的计算，如5÷2，它的结果是几？师：除了用“2……1”表示结果之外，还可以用什么表示？归纳：计算2.5，它也是一个小数，这样的例子还有很多。板：计算不能得到整数的结果时，也可以用小数表示。[教师巧妙地创设问题情境，让学生积极投入到学习生活中去，深切感受数学知识就在身边，生活中处处有数学，并突出书上15页的结论：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。]二、中心阶段： 1．师：其实在实际生活中，运用到小数的例子还有很多，课前同学们也进行了一些有关生活中的小数的资料收集，下面在4人小组内把你们收集到的数据进行归类，等会儿按类别进行交流。学生交流：体重、身高、价钱、速度、体温、气温、视力、成绩、面积、容量……板书课题：生活中的小数2．交流：板书时将类别名称一一写出。3．师：通过交流，我们发现小数在实际生活中的应用范围是很大的，书上也举了一些例子，我们一起来看看。草莓的单价是每千克5．70元；小丁丁的身高是1．42米；这棵花菜重0．617千克；马拉松比赛全长42．195千米；xx年雅典奥运会男子110米栏决赛，刘翔夺冠的成绩是12．91秒；今天的最高气温达到38．3℃；一盒牛奶的容量是0．98l4．小结：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。（学生齐读15页的结论）[通过学生自己举例、交流书上的例子，拓宽学生的知识面，让学生理解“小数”在生活中“无处不在”，真正做到生活与数学的整合。]三、练习阶段：（一）找出小数：找出用小数表示的数据，填在横线上：0.157.2364100.051020.311720.1380.0430.233小数（二）读一读，说说表示的意思。1．师：老师也收集了一些表示物品单价的数据，读一读，说说表示的意思。文具盒　单价17.20元，表示17元2角圆珠笔　单价3.15元，表示3元1角5分书包单价108．00元，表示108元日记本单价5.00元，表示5元笔袋单价10.50元，表示10元5角 2．师：小数点的左边表示什么？小数点的右边表示什么？小数点左边的数表示几元，小数点右边第一位上的数表示几角，小数点右边第二位上的数表示几分；表示单价时，通常小数点后面有两位，分别表示几角和几分，当没有几分时我们也要在这一位上写零，我们称这种小数为两位小数。3．师：估算一下，这些学习用品一共需要多少钱？（`145元）4．小结：要爱惜学习用品，不能浪费。5．学生独立完成练习：读出下列小数，写出表示的意思：铅笔单价1.20元牛奶单价2.15元表示：表示：吹风机单价49.90元玩具车单价27.50元表示：表示：小明身高1.42米爸爸身高1.81米表示：表示：[通过学生自己探究，复习“人民币”，得出标价中的“小数”其表示的意义，初步了解“两位小数”]（三）积累生活经验。1．师：在生活中，有很多情况最后结果保留到了两位小数出示：某校二年级各班期末考试成绩：班级二（1）二（2）二（3）二（4）二（5）平均分93.2192.8192.8392.0291.99师：每次单元考后，老师都会计算各班平均分，想一想，为什么算平均分通常要保留到两位小数？（更精确）小结：为了更好地评估各班的考得优劣程度，各班差距的分数，一般老师在计算平均分时最后至少保留到两位小数，这样更为精确。[“平均分”的计算经常会用到“小数”，通过师生共同谈论、归纳，帮助学生积累生活经验。相信有学生能够用自己的语言表达，教师不要急于归纳，让其他学生想一想：他讲的话有没有道理？给其他学生思考的机会。]（四）了解更多的知识。 1．师：老师还收集了一些生活中用到小数的例子。2．出示：（1）“神州五号”载人飞船的重量是7.8吨，长度是8.65米（2）收藏于宁夏博物馆的《古兰经》长19.6毫米，宽13.2毫米，厚0.631毫米，重1.1克。（3）南京长江大桥全长6.772千米。（4）珠穆郎玛峰的高度是海拔8848.13米。（5）我国南极长城站到北京的距离是17501.949千米。（6）世界上最大的鸟类是非洲鸵鸟，它的高度达2.75米，鸵鸟蛋重1.5千克。[学生对“鸵鸟”的信息最感兴趣]3．师：通过研究，你对小数有了哪些新的认识，你认为在什么情况下会用到小数？为什么会用到小数？学生齐读书上15页的结论。[再一次强调书上15页的结论：我们在日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。：]4．小结：在生活中小数的应用范围是很广的，当无法用整数来表示时，可以用小数表示，如表示比1毫米还短的长度，就可以说0.XX毫米，表示比1克还轻的物品，也可以说0.XX克，当然有关小数的知识还有很多，以后我们还会研究。[在学习基础知识的同时，教师讲授课外知识，帮助学生积累更多的生活经验，使更多的学生投入到丰富的数学学习之中]附送：2019春沪教版数学四下2.1《生活中的小数》word教案5【教学目标】【知识与技能】1．能正确地读、写小数；2．能准确地在数射线上标出给出的小数；3．进一步认识小数的组成和小数数位顺序表。【过程与方法】 通过例举、观察、比较、操作等方法掌握小数的读写。【情感、态度与价值观】1．体会到在日常生活中小数运用十分广泛；2．了解奥运会的相关信息，提高对奥运会的关注度。【教学重点】小数的读写法。【教学难点】在数射线上标出给出的小数。【教学过程】一、复习引入1．请每位学生结合生活实例，写出一个小数，有困难的学生可以任意写一个小数。同桌交流该小数的组成。全班交流。例如：小李体重35.5千克，35.5由3个十、5个一和5个0.1组成……（教师板书部分学生提供的小数信息）2．分析学生提供的小数信息，集体补全小数数位顺序表：*每相邻两个计数单位间的进率也是（）[小结]小数在日常生活中运用广泛，我们不但要理解这些小数的组成，同时也要会正确读写。【策略说明：学生在实际生活和前期学习中对小数的读写有了相应的了解，积累了一定的经验，因此让学生从生活中寻找学习素材，既激发他们的学习兴趣，也让学生体会到小数在日常生活中运用比较广泛，同时激活他们所认识的小数读写的方法。在反馈小数组成的时复习小数数位顺序表，加深对小数读写的理解。】二、学习新知 1.小数的读法。（1）尝试读出小数。请同学们尝试着读出板书中的各个小数。（2）出示书中例题：上海市区人均公共绿地面积情况表。请学生说说上海市人均公共绿地的情况。（3）这些小数大家都读得不错，那么小数应该怎么读呢？小组讨论、代表交流、集体完善教师板书：读小数时，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分要依次读出每个数字。[小结]这是小数的读数方法，也是我们今天学习的内容之一。（板书课题）（4）练习读数P22/试一试、练一练（重点分析34.009读法，提示小数部分有几个0就要读出几个零）2．小数的写法。（1）请学生阅读课本P23/xx年雅典奥运会信息，并尝试着用小数表示运动员获得金牌时的成绩。（2）集体核对。（3）交流并归纳小数的写法。如：五百零二点零写作：502.0三百三十六点零九零写作：336.90六百九十点零写作：690.0三百八十三点八八写作：383.88（提示：小数点的位置以及写法）板书：写小数时，先写整数部分，点上小数点后再写小数部分，小数部分依次写出每个数字。（补全课题）（3）练习：独立完成课本P23/试一试。[小结]对照小数的读法和写法，你有什么学习体会？【策略说明：先通过尝试读“生活中的小数”，再读课本中提供的小数信息，从中引导学生归纳小数读数的方法。有了读数方法作铺垫，学生归纳写数的方法有了很好的基础，因此在学习写数环节，主要是通过学生自主尝试、比较归纳等方法，总结写小数的方法。】三、巩固练习 1.读读写写，在填上适当的小数。提问：你是怎样想的？2．把小数表示在数射线上（课本P23）。3．用4、5、6、0这四个数字及小数点，组成大于64而小于66的数，并在数射线上表示出来。四、总结：这节课我们学会了什么？ 小学教育资料好好学习，天天向上！第8页共8页