四年级上册数学教案-《大数的认识》|沪教版(2015秋)
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四年级上册数学教案-《大数的认识》|沪教版(2015秋)

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资料简介
教学准备1.教学目标1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。[来源:学|科|网Z|X|X|K]2、初步会读一般的多位数,并说出数的组成。(中间不含0的多位数)3、能让学生感受到数学与日常生活的密切联系。2.教学重点/难点能正确读出大数,说出数的组成能将大数正确的分级[来源:Z+xx+k.Com]3.教学用具教学课件4.标签教学过程一、新课导入情景引入1、你知道吗?上海的一些区县的人口数(2003年)南汇699119闸北区707869浦东新区17669462、揭示课题:今天我们就来认识这些大数。二、新课探究:探究一:认识十进制计数法。1、2000年我国进行了第五次全国人口普查,有谁知道,我国目前的总人口呢?请你读一读:12953300001)我们曾经认识了哪些数位?它们相对应计数单位是什么?生:我们认识了个位、十位、百位、千位、万位、⋯⋯它们相对应的计数单位是个、十、百、千、万、⋯⋯ 小结:正如我们所说的个、十、百、千、万、还有十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿⋯⋯,都是计数单位。2)一万一万的数,10个一万是多少?计数单位又是什么呢?生:10个一万是十万,计数单位是十万。3)10个十万呢?10个一百万呢?⋯⋯生1:10个十万是百万,计数单位是百万。生2:10个一百万是一千万,计数单位是千万。生3:10个一千万是亿,计数单位是亿。4)每相邻两个计数单位之间的进率是几?生:每相邻两个计数单位之间的进率都是10。师:因为每相邻两个计数单位之间的进率都是10。所以叫十进制计数法。[来源:学。科。网]探究二:介绍四位分级法。1)为了读数方便,按照我国习惯,把数位进行了分级。很久以前,我国的劳动人民就创造出了用四位一级的方法计数,即从右起每四位为一级。个、十、百、千是个级,个级表示多少“一”;万、十万、百万、千万是万级,万级表示多少个“万”;亿、十亿、百亿、千亿是亿级,亿级表示多少个“亿”。2)我们来看上海的人口:16737700,这个数分为几级呢?万级上表示多少?个级呢?16737700是由()个万和()个一组成的。生:16737700,这个数分为二级万级上表示1673个万,个级上表示7700个一。三、课内练习:练习一填空(1)10个一万是(),10个一百万是()。(2)10个一亿是(),10个十亿是()。 (3)一百万里有10个(),有100个()。练习二(1)2100350里有()个一。(2)1023003405里有()个亿()个万和()个一。课堂小结四、本课小结在读大数时,利用数位分级的方法可以使我们更准更快的读数。课后习题五、课后作业读读第10页中北京市、河南省、台湾省、浙江省、西藏自治区、澳门特别行政区等地的人口数。

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