乘法引入教学内容：九年制义务教育课本数学二年级第一学期P14页教学目标：认知目标：对交换的认识与应用。能力目标：培养学生发现问题、表述数学问题的能力。情感目标：在实践体验过程中感受成功的喜悦。教学重点：交换的认识。教学难点：交换的应用。教学过程：一、复习引入：1.出示图片：个=个=加法算式：加法算式：乘法算式：乘法算式：2.出示点子图，圈一圈，并列出乘法算式。小组讨论：你有几种不同的方法？比比谁想得多？二、探究尝试：1.小丁丁和小巧玩得太热了，到商店去买可乐。请你帮忙算一算：一箱可乐有几瓶？2.学生独立思考，尝试计算。
3.小组讨论。4.交流：（1）有3排，每排4瓶。就是有3个43×4=4+4+4=12（瓶）（2）有4排，每排3瓶。就是有4个34×3=3+3+3+3=12（瓶）5.看书14页想一想：你和小丁丁的想法一样还是和小巧的想法一样呢？他们各是怎么想的？6.比一比两个算式：3×4=4+4+44×3=3+3+3+3生：前者少做一次加法，比较方便，所以用3×4做比较简便。7.小结：通过交换因数，可以使计算简便。三、练习巩固：1.2+2+2+2+2=105个25×22×52个52×5=5+5=10少做了3次加。2.2+2+2+2+2+2+2+2+2=？讨论怎么算比较简便？四、全课总结：乘法算式中的因数是可以交换位置的，所以我们有时可以运用因数交换使计算方便。
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