6.2 认识更大的数-亿以内的数9-冀教版

精品亿以内的数教学目标：1．能正确的用"四舍五入"法求近似数。2．培养学生比较分析的思维能力，养成良好的学习习惯。教学重难点：使学生学会如何用“四舍五入”法将非整万的数改写成用“万”做单位的近似数。教学过程：一、复习旧知，导入新课。出示：1.【图片1】把下面的数改写成以“万”为单位的数。6780000=（       ）    440000=(        )    1700000=(       )     9400000=（        ）    5230000=（       ）    30500000=（        ）  方法：去掉万位后面的0，同时加“万”字。2.【图片2】（1）光明中学有学生1523人，可以说光明中学大约有学（     ）人。（2）一辆摩托车的价钱是5988元，可以说这辆摩托车的价钱大约是（      ）元。学生审题后指名回答。教师：在这里的1523和5988都是什么数？ 1500和6000都是什么数？学生回答：精确数和近似数。（此处需要教师指导）   方法：把一个精确数改写为近似数，一般用四舍五入法。  教师：在实际生活中我们经常用近似数来描述一些事物。今天我们一起来学习求较大数的近似数。（板书课题）二、学习新知。 精品出示：【主题图片3、4、5】(书中图片）根据1990年第四次全国人口普查公报公布的数据，我国部分少数民族人口是：8602978人   278009人15489630人   4806849人 教师：这些数和实际的人口数量是一致的，因此我们把这些数称为精确数。如果将这些数改写成以“万”作单位的近似数，应该怎样改写呢？   8602978人    278009人    15489630人    4806849人回族人口大约是多少万？纳西族人口大约是多少万？壮族人口大约是多少万？蒙古族人口大约是多少万？（教师可以先举例示范一个）学生举手发言。（此处教师强调“≈”）【图片6】方法：一个数在改写成“万”作单位的                                                                      近似数时，个级上的数是舍去还是向万级进一万，关键看个级上的千位。如果千位上的数满5就向万级上的数进一，如果不满5就将个级上的数舍去。即“四舍五入”法。三、练习。1．试一试。（书中图片）（1）判断下面哪个数是近似数，哪个数是精确数。【图片7、8、9】a.通信卫星离地面35860千米。     b.某飞机最远航程约是14464千米。c.神州五号载人飞船安全飞行21小时23分，行程大约为600000千米。 d.美国的超级圆顶体育场，能容纳  76791人。（2）把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。2.练一练。我国四个直辖市第五次人口普查的结果如下： 精品北京市 13819000人      上海市 16737700人天津市 10008800人      重庆市 30904500人把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。板书设计：         求较大数的近似数   精确数             近似数  （四舍五入法）   8602978     ≈       860万   278009       ≈      28万   15489630      ≈     1549万   4806849       ≈     481万    教学活动【练习】改写以“万”为单位的近似数 练一练。我国四个直辖市第五次人口普查的结果如下：北京市 13819000人      上海市 16737700人天津市 10008800人      重庆市 30904500人把上面的数改写成以“万”为单位的近似数。