《程门立雪》教材分析罗渠小学：何军
教材内容本文是一则成语故事，描写了宋朝的大学问家杨时去程颐老师家请教问题时，因为怕影响老师休息而站在大雪纷飞的门外等候老师醒来的小故事，事情虽小，但却包含着学生对老师的热爱和尊敬。通过本文的学习，让学生从杨时的身上学到尊敬老师的精神。
罗渠小学知识树模板认识10个字虚心求教成语故事小组合作，创造性识记会写8个字学生杨时教师程颐自评、互评与师议结合慈祥默默地静静地急忙程门立雪心疼鹅毛大雪一声不响
教学目标1、认识“程、宋”等7个生字，会写“读、惊”等9个生字。2、能正确、流利、有感情的朗读课文。3、通过学习课文，懂得尊敬老师要从小事做起，理解程老师“久久没有说话”的原因。
教学重点1、会认7个生字。2、会写9个字，掌握这9个字的正确读音、字形、做到字迹清晰，字体端正。3、正确、流利、有感情地朗读课文，并能把自己觉得好的句子读给同学听。
教学难点能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文内容，知道程老师为什么“久久没有说话”。
重难点突破重点突破1、掌握7个生字的正确读音。将“程”字的读音和“陈、成、城”作对比，提醒学生是后鼻韵。字形复杂的字知道学生想办法记住。如：编儿歌，分析字形。2、9个生字的写法，笔顺。“读、惊、椅”都是左右结构，应注意左窄右宽。“宋、容”的偏旁都是宝盖头，不要写成“秃宝盖”。“急、息”都有心字底，可以对比识记。难点突破通过抓住关键词，反复读文，理解杨时对老师的尊敬与爱。
谢谢指导！！
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