数学北师大版一年级上册《可爱的企鹅》
加入VIP免费下载

数学北师大版一年级上册《可爱的企鹅》

ID:1045801

大小:16 KB

页数:5页

时间:2022-03-30

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
《可爱的企鹅》教学设计设计者:林静单位:皖阜阳市太和县第二小学教学内容:北师大版数学一年级上册P41—42页《可爱的企鹅》。学情分析:学生通过前面所学,对加法和减法的意义有了初步理解,而且,对于8、9的加减法的计算方法没有问题,但对于建立整体与部分之间的关系的理解有一定认知障碍,对于计算方法的表述也会存在表达上的问题。教学目标:1、结合情境图,体验整体与部分的关系,丰富对加减法意义的理解。巩固有关8和9的加减法,并能正确的计算。2、能在具体情境中,运用所学知识解决简单的实际问题,积累解决加减法实际问题的经验。3、结合画图操作等具体活动,经历表达自己想法的过程,初步培养仔细观察、认真思考、大胆交流的良好学习习惯。教学重点:学生能够结合问题情境提出并解决问题,初步学习解决问题的基本方法。教学难点:体会整体与部分的关系,表达自己的想法。教学用具: 课件8个教具小企鹅、磁力扣、学具(图片)教学过程:一、情境导入1、猜谜语。“小可爱,美滋滋,旅游穿件黑褂子,露出白白大肚子。”猜猜是什么动物?(企鹅)2、揭示课题:今天就让我们同小企鹅们一起开始我们的数学学习吧!(板书课题:可爱的企鹅)二、探究新知1、师:比一比,看谁今天帮小企鹅解决的问题多。(课件动态演示原来有5只企鹅,冰山上又走来了3只企鹅。)师:你们看到了什么?生:我看到雪地上原来有5只小企鹅在玩耍,后来又从冰山后面走来3只。师:那么谁能帮助小企鹅提出一个数学问题呢?生:请问冰山上现在一共有几只企鹅?师:在图上怎样表示刚才提的问题呢?(师画大括号和问号。)现在图上多了什么符号,知道它们叫什么名字吗?在教师的引导下,让学生答出:“大括号”的样子好像要把上面的这些企鹅怎么样?(合起来。)师:“问号”的作用是什么?(生:要求的问题。)师:谁能用学过的数学知识解决这个问题呢?生:我的算式是5+3=8(只),雪地上一共有8只企鹅。 师:同学们真能干,那么多同学都在帮企鹅解决问题,企鹅们可高兴了。2、出示第2幅图。师:请看这一幅画面,仔细观察小“问号”跑到哪里去了(生:跑到冰山上去了)。那么“大括号”和下面的8只表示什么意思?(生:雪地和冰山上合起来一共有8只。)谁能把这幅图表示的意思完整地说一说?生:雪地上共有8只企鹅,只看到2只,冰山后面有几只呢?(只看到2只,少了几只?)师:谁能解决这个问题呢?生:8-2=6(只)。3、出示第3幅图。(试一试)师:大家认真看一看小“问号”又跑到哪里去了?(生:跑到左边上去了。)这幅图表示一个怎样的数学问题呢?怎样解答小“问号”提出的问题呢?(学生解答,教师板书:9-3=6(只)。)4、观察3幅图,比一比,找规律。师:看来生活中有些问题需要用加法解决,有些问题需要用减法解决。那么什么时候用加法,什么时候用减法呢?请同桌讨论一下,汇报。 师:同学们又聪明又能干,通过这些画面,就可以发现这么多的数学问题,还想出了好办法解决,你们还愿意继续帮小企鹅解决问题吗?生:愿意。师:8只小企鹅聚在一起,现在它们想分成两组活动,但不知道怎么分,你有办法吗?生:可以分成1只和7只,2只和6只……(书面完成第41页“说一说”。)师:今天,同学们帮助小企鹅解决了这么多的问题,它们非常满意,同学们表现真棒!三、拓展提升1、课后练一练第1题。师:看到同学们这么热情帮助小企鹅解决问题,小猴子也来凑热闹,同学们把书打开42页,看一看怎么来解决这个问题呢?(1)学生独立完成(2)集体订正。2、课后练一练第2题。(1)同桌两人用图形说一说。(2)找生汇报。(3)集体订正。3、课后练一练第3题。(房子里有几只?)(1)独立完成。(2)集体订正。 四、总结归纳这节课你学到了什么?(教师结合课件帮助学生梳理课上所学,重点放在方法梳理和强调“整体与部分“之间的关系上。五、板书设计可爱的企鹅5+3=8(只)8-2=6(只)

10000+的老师在这里下载备课资料