小熊开店上课时间：年月日教学目标：1、利用“小熊开店”的情境，使学生初步体会除法与乘法的关系。2、学习用2～5的口诀求商，掌握方法。3、培养学生的逆向思维。教学重难点：用2～5的口诀求商。教学用具：课本插图、小试卷教学过程：一、情境创设，设疑自探出示挂图：小熊开了一个小商店，那里的货物可齐全了，尤其是孩子们喜欢的物品！看看都有哪些物品？价钱是多少？学生看图，回答问题。1、买4辆坦克需要多少元？独立列式计算后汇报，师板书：5×4=20（元）看算式请学生回答：你是怎样算出来的？用的是哪句口诀？2、20元可以买多少辆坦克？（1）独立列式。老师板书：20÷5=问：为什么这样列式？说说你的想法？（同桌说）（2）小组讨论。20÷5=？怎样求商？（3）汇报。师总结？说一说你发现了什么？哪种方法比较好？二、解疑合探小组合作，像刚才这样，你们组任选一件喜欢的物品，想一想，算一算买3个需要多少元？你们组准备拿出多少元，能买几件？学生活动，老师巡视，指导。三、运用拓展
想一想。（独立完成填写任务）（1）12元可以买几个铅笔盒？（）÷（）=（）口诀是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）12元可以买几个皮球？（）÷（）=（）口诀是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）买什么东西正好用完24元钱？你是怎样想的？四、课堂小结你认为怎样计算除法（怎样求商）较好？还有什么问题吗？下面大家一起试一试，出示小黑板：24÷3=28÷4=20÷5=14÷7=32÷8=45÷9=（1）独立计算。（2）同桌交流。（3）集体订正。五、板书设计小熊开店5×4=20（元）12÷4=3（个）20÷5=4（元）12÷3=4（个）口诀是：四五二十口诀是：三四十二小黑板：24÷3=28÷4=20÷5=14÷7=32÷8=45÷9=六、教后反思：达标检测：1、把口诀填写完整。四五（）（）十二
三六（）（）二十四五八（）（）二十一2、请将下列表填写完整（小试卷）被除数除数商32457459
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