人教版四年级上册《亿以上数的认识》-教案

亿以上数的认识第八课时鲁城街道办事处民族小学王雯教学内容：教材第19页~20页例1、例2（亿以上数的读法和写法）教学目标：1.能够正确读、写亿以上的数；2.在学习过程中，利用已有的知识经验来学习新知识，认识到数学知识之间是有联系的；教学重点:学习亿以上数的读法和写法教学难点：中间和末尾有0的数的读法教学准备：实物投影教学过程:一、导入新课1.课件出示一组大数，让学生仔细观察并思考：要想快速准确地读出这些大数，首先要进行哪一步，以此得出：分级，从而引导学生读大数前的良好做题习惯。2.观察数为顺序表，思考：从右往左数，亿位排在第几位？二、探究新知：1.通过观察全球人口的情境图，引导学生回答以下问题：（1）你能准确地读出全球人口的数量吗？让学生读出后，设悬念，将答案留在下一环节，以激发学生学习的兴趣。（2）你接触过哪些亿以上的大数，能举例说明吗？（3）多媒体出示身边常见却发觉不到的亿以上的大数：我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是128000000双；截止到2003年一月，我国青少年上网人数约为102000300人；2.出示三级数位顺序表，让学生尝试补全亿级中的数位，而后引导学生正确读出全球人口数量，从而与留出的悬念相呼应并板书：7000000000读作：七十亿。3.读出下面的数10040002000读作：一百亿四千万二千400305000000读作：四千零三亿零五百万让学生读出，同时尝试总结出读亿以上数的方法，从而总结出：（1）先分级，再从最高级读起； （1）读完亿级或万级的数，要加“亿”字或“万”字；（2）注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个。1.自己试着读出下面各数(排火车的游戏)9200000000267050000005080400030003007004007002050010002.依据读法，探究写法（1）试一试，根据数为顺序表写出下面的数三亿写作：300000000三十亿九千万写作：3090000000七千零三亿零二十万写作：700300200000（2）总结方法：亿以上数的写法，让学生自主总结，并通过三亿和七千零三亿零二十万的例子，最终归纳出：先看这个数有几级，再从最高级写起；哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0.3.小试身手二十五亿写作：四百九十亿零六十万写作：五千零四亿零七百万写作：一、巩固练习1.用自己的方法，读出下面各数2064100001104030606070201000063500000020800000003090005000002．写出下面各数二亿四千万八百四十亿九千三百万五亿零六百二十万二、课堂小结今天你学到了什么？谈一谈自己的收获。