五年级数学上册 小数乘法 第六、七课时教案 北京版
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五年级数学上册 小数乘法 第六、七课时教案 北京版

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时间:2022-03-30

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资料简介
(北京版)五年级数学上册教案小数乘法第六、七课时第六课时教学目标:通过知识的迁移学生能懂得求积的近似值的必要性,掌握用“四舍五入”法取积的近似值,并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。教学重点:掌握用“四舍五入”法取积的近似值,并能根据实际需要与题目要求正确地求积的近似值。教学难点:通过知识的迁移学生懂得求积的近似值的必要性,掌握用“四舍五入”法取积的近似值,并能根据实际需要与题目要求正确的求积的近似值。教学过程:一、复习:1.口算。0.8´40.32´20.8´12.57.8´0.013.2´0.20.08´0.082.出示课件。保留一位小数精确到百分位保留整数1.2835.9042.876说一说是怎样用“四舍五入”法求一个小数的近似值的。二、新授。1.引入新课。师:在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多小数位数,这时可根据需要,用“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出积的近似值。今天我们就来学习求积的近似值的方法。(板书课题:积的近似值)2.教授新课。 出示:老师买布料,每米87.3元。买0.85米应付多少元?买0.64米呢?1)、指名读题,帮老师算一算应带多少元钱去。2)生列式计算。3)指名学生板演:87.3´0.85=74.205(元)4)应付多少元?生讨论。5)教师板书:87.3´0.85»74.21(元)答:应付74.21元。6)自己完成第二问。3.小结。在实际生活中,小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数,这时可根据需要或题目要求取近似值,取近似值的一般方法是保留一位小数,就看第二位小数是几,要保留两位小数,就看第三位小数是几......然后按“四舍五入”法取舍。三、巩固练习。1.按要求求下面各数的近似值?3.9495(保留一位小数)5.9994(保留两位小数)4.9045(保留整数)2.计算保留两位小数。1.02×4.23.84×0.7四、作业:完成2题五、板书:积的近似值老师买布料,每米87.3元。买0.85米应付多少元?买0.64米呢?87.3×0.85≈74.21(元)87.3×0.85 4365698474.205答:买0.85米应付74.21元,买0.64米应付55.87米。第七课时教学目标:通过复习整数的四则混合计算的计算顺序,熟练掌握四则计算的方法,解决问题中变换数字,使学生自主地将运算方法运用到小数中,体会运算法则、运算顺序的一致性。教学重点:在计算中体会小数的两三步计算步骤和方法与整数的相同,并知道在解决问题上的思路也是相同的。教学难点:能体会出小数的解决策略与整数之间的相同性。为解答实际问题做好准备。教学过程:一、口算:2.4+0.68-4.332.4×0.51.2×0.62.1-0.65.2×20.28+0.392.2×0.72.4×0.63.7+6.3二、利用整数的计算,引出小数的计算。 1、出示问题:妈妈骑车每小时可行10千米从家到单位用半小时,爸爸每小时比妈妈快3千米,从家到单位也是用半小时。从家到爸爸的单位有多远?2、学生列式计算。从中复习整数的四则混合计算的方法。(1)修改条件:爸爸每小时比妈妈快3.5千米。你会计算么?由此你想到了什么?(2)说一说,再尝试计算:12页试一试(3)教师重点介绍中括号的写法和用法。(4)通过以上的计算你知道了什么?(小数混合计算方法)三、练一练:计算:2.4-2.4×0.12+3.651+(4.1-2.5)×0.012.6×[3.71-(2.4+0.31)]四、作业:P14T23板书:小数乘法整数混合计算方法:先算括号内,再算括号外,先乘除,后加减。小数混合计算:先算括号内,再算括号外,先乘除,后加减。[]中括号

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