人教版小学五年级下册 《分数的基本性质》
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人教版小学五年级下册 《分数的基本性质》

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时间：2022-03-30

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资料简介
分数的基本性质分数的意义和性质 在除法里，被除数和除数同时乘（或除以）相同的数，商不变。商不变的性质 验证几个分数的大小是否相等可以采用的方法：1、折纸涂色2、画线段图3、计算后比较4、根据商不变的规律推导 1、组内确定一个喜欢的分数。2、根据猜想，将这个分数的分子、分母同时乘上、或除以一个相同的数，得到另一个分数。3、组内统一用一种方法验证前后两个分数是否相等。4、组内确定一个发言人，说说验证的过程及猜想是否成立。验证猜想，合作要求： 4、4、（）试一试：下面的式子是否正确？为什么？（）1、错错错错（）2、3、（） 读课本：1、认真看课本第57页例1的图与文字，并把（）和□填写完整。2、用铅笔画一画红色部分内容，默默读一读，品味品味这句话，并快速记忆。 在除法里，被除数和除数同时乘（或除以）相同的数，商不变。商不变的性质 2、例题2、把和化成分母是12而大小不变的分数。1、225÷÷844 练习1：想一想，填一填。3315881练习2：在下面（）里填上合适的数。2262011027 判断：下面每组中的两个分数是否相等，用手势表示。（）（）（）（）（）×√√√× 思维训练：说一说。1、把的分母乘以3，分子怎样变化，才能使分数的大小不变？2、把的分母除以4，分母怎样变化，才能使分数的大小不变？3.把的分子加上6，分母应加上几，才能使分数的大小不变？ 应用：我们班的同学参加了舞蹈小组，的同学参加了书法小组，哪个小组的人多？
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