《评选吉祥物》乌龙镇中心小学刘敏教学目标：1、知识技能：使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。2、数学思考：了解统计的意义，学会用简单的方法收集和整理数据。3、问题解决：能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并进行简单的分析。4、情感态度：通过对周围现实生活中有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。教学难点：使学生亲历统计的过程，在统计中发展数学思考，提高学生解决问题的能力。教学过程：一、初步感知、导入新课师：同学们，你们知道北京奥运会吉祥物是什么吗？生：（齐声回答）福娃。师：那你们知道有哪些福娃吗？生：（思索片刻）贝贝、晶晶、欢欢、迎迎、妮妮。
师：小朋友们太棒了，那你们知道北京奥运福娃是怎么诞生的吗？生：不知道。师：那就让老师来告诉你们吧。北京奥运福娃是在全国范围内的调查评选出来的。二、认识调查数据。师：同学们，如果现在学校要选一个吉祥物，你们把你们最喜欢的动物选出来作为吉祥物，你们会选什么呢？生：讨论……师：那咱们选谁做我们班级吉祥物呢？我们按谁的喜好来呢？谁能想到好办法呢？板书：全班同学最喜爱的动物师;我们怎们知道呢?（得进行调查）怎么进行调查呢？方法一：最喜欢兔子的请举手，每人只举一次【统计最喜欢每种动物的人数，可以让大家举手……】（请问：举过手的还能再举手吗？）方法二：把自己最喜欢的一种动物写下来，投到箱子里……（我们可以写几种？可以写小猫小狗吗？）师：小朋友们，这是我们刚刚做的调查数据，你看懂了吗？和同伴说一说。师：那我们一起把刚刚的数据整理整理吧！我来读票数，你们来登记。师:我读的过程中你们遇到什么问题？（跟不上老师的速度）
师：那我们来看看原因是什么？找几个同学的作业本（1）用汉字（2）打√×（3）用竖线师：展示淘气的方法。你们想知道他是怎们做的吗？为什么比较快呢？（1）先写名称。（2）再统计票数。师：笑笑也有自己的方法，你能看懂吗？师：笑笑和淘气有什么异同点？（1）都是先写动物名称（分类）（2）借助图形（更方便、更快）师：如果让你选择参照你选择谁的？再根据整理的结果填一填。喜欢小兔子的人有（）人，喜欢小猴子的有（）人，喜欢小金鱼的有（）人，喜欢熊猫的有（）人，可以选（）作为吉祥物。师：那我们应该选择哪种动物做吉祥物呢？（熊猫）三、联系实际、巩固练习1、同学们最喜欢的节目。你能根据这张统计表回答问题吗？2、数图形。先填统计表再回答问题。
数一数，按要求做题。3、统计同学的饮食喜好。四、课堂小结谈谈本节课你的收获。五、板书设计评选吉祥物全班同学最喜欢的动物一、调查：举手、投票二、整理三、分类
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