数学人教版六年级下册式与方程

式与方程郭妍灵教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第81页教学目标：知识技能帮助整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示数的简洁性。数学思考与问题解决正确理解方程的意义，会熟练地解一些简易方程，能自觉进行检验。初步沟通版式、代数式、具体数量之间的关系。情感态度进一步理解基本的数量关系，会根据实际情况选用方程解决问题，培养合作能力，提高方程及代数意识，培养归纳、比较、分析和解决问题的能力。重点：明确字母表示数的意义和作用，会用方程解答两步简单的实际问题。难点：找等量关系，提高用方程解决实际问题的意识。教学设计:一、导入1、同学们，上节课我们进行了数的运算的复习，这节课我们将对“式与方程”的知识进行整理和复习。（板书课题）式与方程2、你们先想想，我们都学过哪些式与方程的知识呢？（用字母表示数、认识方程和解方程、用方程解决问题） 今天，我们就围绕这三个方面进行整理和复习。一、复习整理1、复习用字母表示数提问：大家先想想，在我们小学六年的学习过程中，用字母都表示过什么呢？（小组讨论）数量、数量关系、计算公式、运算定律、其他等。（板书）（1）用字母表示数量举例说明（提醒学生注意字母与数字相乘的格式，如10n）（2）用字母表示数量关系举例说明（3）用字母表示计算公式举例说明（注意字母与字母相乘的格式，如a2）（4）用字母表示运算定律举例说明除了这些，课本表中“其他”这一栏中，它又是在表示什么？学生讨论提问：想一想，有一个含有字母的式子里，数与字母、字母与字母相乘，书写时应注意什么？2、巩固练习（1）完成做一做（2）练习十六第2、6题3、复习方程 刚刚我们复习了用字母表示一些未知数，那么当要求出这些未知数，我们就需要做什么呢？（解方程）提问：（1）什么是方程？（2）方程与等式有什么区别和联系？小组讨论，提问个别生答。出示：生答后解方程。提问：解方程其实就是运用了什么来解决？（等式性质）1、复习用方程解决问题我们列方程，解方程其实都是为了解决生活中的实际问题，那怎么用方程解决问题呢？现在我们就来复习一下用方程解决问题。出示：说说题意，已知什么条件，要求什么问题，说出等量关系。 学生尝试自己解决，集体订正。一、巩固练习二、小结说说自己对所回顾的知识的理解。三、布置作业练习十六第1、5、14题。板书：式与方程用字母表示数（数量、数量关系、计算公式、运算定律、其他）认识方程和解方程（方程的解，验算）用方程解决问题（等量关系）