数学人教版五年级下册分数和小数的互化

《分数和小数的互化》教学设计厚禄乡双寨小学陆志军教学目的：1、掌握分数和小数的互化的方法。2、培养学生灵活解决问题的能力。3、培养学生合作学习的品质，在教学中渗透转化思想。教学重点和难点：重点：分数和小数互化的方法。难点：正确流利地进行分数和小数的互化。教具准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境，揭示课题出示课件：国庆节这天元元全家到天安门广场观升旗，去时用了3/4小时，回来时用了0.8小时，请同学们想一想，元元全家是去时用的时间多还是回来时用的时间多？你是怎么想的？（学生回答：把分数化成小数，把小数化成分数）板书：小数分数师：看来同学们都是采用把分数转化成小数或把小数转化成分数后，再进行比较的，你们都是利用了转化的思想来解决的。板书：转化师：那这节课我们就来共同研究分数和小数之间是如何互化的。板书：分数和小数的互化二、思考交流，汇报成果1、师：下面就请同学们分别用这两种方法来解决这道题。（要求：先独立把思考过程写在答题纸上，然后和同桌交流。）2、学生投影展示，进行汇报，教师引导。情况一：把分数化成小数3/4=3÷4=0.750.75