五年级数学《打电话》教学设计安陆市孛畈镇小胡云端一、导。【学习目标】1、通过探究活动，体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用。2、通过画图、列表的方式，发现事物隐含的规律。3、培养应用数学知识解决实际问题的能力和归纳推理能力。【重点难点】复杂决策类问题的分组讨论，归纳推理能力，理解解决问题的方法。【预习提纲】1、弄清活动的内容及要求。2、探讨有几种活动的方案？(提示:用图示形式表示出来，线上的数表示第几分钟。)3、请选出最佳的方案。4、研究最优方案，从中发现什么规律?二、学。1、新课引入这节课所学的《打电话》是继“烙饼问题”、“沏茶问题”“等候时间”之后又一次向同学们渗透运用运筹思想解决生活实际问题的内容。2、交代学习任务。老师给15名队员打电话，每分钟通知1人，打电话的方案有多种。想一想可以有几种方案，并找出最佳的方案。三、究。小组内互相帮助，完成132-133页的学习，解决组内的疑难问题，在组长的带领下，统一答案，然后，在组内的黑板上展示答案。四、展。1、完成导学提纲第1、2、3题。2、展示汇报。3、完成导学提纲第4题。
4、总结汇报。五、练。【练习巩固】1．如果一个合唱团有50人，最少花多少时间就能通知到每个人?2、老师刚接到学校通知，有一个紧急演出，让我们学校的合唱队去参加，离演出时间很少了，合唱队共有255人，如果用打电话的方式，每分钟通知1人，怎么可以尽快地通知到这255个队员呢？3、有一棵奇妙的树，原来只有1根树枝，第一年长出1根新枝，第二年每根树枝分别长出1根新枝，第三年每根树枝又都分别长出1根新枝，照这样计算，第五年这棵树上一共有几根树枝？ 【堂上检测】阿米巴原虫（一种主要寄生于结肠内的虫，会引起痢疾或结肠炎）是用简单分裂的方式繁殖的，每分裂一次要3分钟。 请问一条阿米巴原虫18分钟后变成了几条阿米巴原虫。六、思。通过本节课的学习，我学会了：总体表现。（优、良、中、差）【课后作业】板书设计： 方案1：逐个通知 方案2：帮忙转告 （1）平均分成3组（5，5，5）——7分钟 （2）平均分成5组（3，3，3，3，3）——7分钟 （3）分成4组（4，4，4，3）——6分钟 （4）分成3组（6，5，4）——6分钟 （5）分成5组（5，4，3，2，1）——5分钟教后反思：
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