（人教新课标）五年级数学下册教案 分数的基本性质的运用(1)

课题分数的基本性质的运用第11课时（76页的例2）1.知识与技能：通过教学，巩尚学生对分数的基木性质的理解和掌握，会运用分数的基本性质解题。教学目标2.过稈与方法：培养学生应用所学数学知识解决问题的能力。重点难点3.情感与态度：培养学生认真审题的良好习惯。正确运用分数的基本性质解决问题。运用分数的基木性质解决实际问题教具投影仪，主题图。教法引导探究教学反思教师、学生活动纪要（一）导入（二）教学实施1.出示列2。把例2,化成分母是12而分数的大屮不变的分数。（1）提问：谁能说一说，在审题过程屮要注意什么。（2）学生审题，分析要点：①分母是12；②大小不变。教学设计流程（3）提问：想一想，怎样使分母变为12?要使分数大小不变，分子应怎样变？学生思考后再I川答，然后请学生试着在课本上填写。老师以为例提示：先想分母3怎样变成12,再想要使分数大小不变,分了应该怎样变化。提问：你是根据什么知识解决这个题的？应注意什么问题？小结：注意分子和分母要同时乘以或者除以0以外的相同数。（4）巩固练习（三）思维训练写出比小而比大的4个分数。（四）课堂小结 木节课我们巩固了对分数基木性质的理解，要会灵活运用分数基木性质解决问题。