邮票中的数学问题

凤凰县箭道坪小学集体备课个性教案FHJX年级：（六年级下册）学科：（数学）主备：（张艳）第（六）单元课题邮票中的数学问题（教材第109页—110页的内容）课型复习第（32）课时教学目标1.了解邮票的作用，理解、掌握邮政资费的方法，知道确定邮政的两个因素。2.经历探究确定邮政、根据信函质量支付邮资等活动过程，培养学生的归纳、推理能力，发展学生的实践能力和创新精神。3.感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。重点树立“分段”的思想并应用于解决生活中的问题。难点理解确定信函邮资的方法，探究合理的邮资支付方式。板书设计邮票中的数学问题信函质量确定邮资的要素信函的目的地设计邮票：经济、合理、方便、实用学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见一、情境导入1.投影出示一组邮票。学生观看邮票。2.提问：邮票有什么作用？（邮政业务、收藏。）3.揭示课题。邮票是邮资的凭证，那么，该如何正确付邮资呢？今天我们就带着这些问题一起来探究邮票中的数学问题。板书课题:邮票中的数学问题。二、讲析研讨探究确定邮资的方法（一）创设问题情境，引出邮资收费表1.出示问题：（1）李华的信不到29g，寄给本市的朋友要贴多少钱的邮票？（2）王强的信不到45g，寄往外地，怎样贴邮票呢？2.了解邮政资费表。出示邮资资费表：（二）尝试解决问题1.理解“计费单位”和“资费标准”的意义。（1）请同学们仔细观察表格，你从中了解信函邮资的哪些知识？还有什么不懂的问题？（2）学生讨论后交流，教师引导学生正确理解“首重”、“续重”、“本埠”、“外埠”、“计费单位”和“资费标准”的意义。独立解决问题。学生独立解决情境中的两个问题，教师巡视指导，集体交流纠错。格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。第页 凤凰县箭道坪小学集体备课个性教案FHJX年级：（六年级下册）学科：（数学）主备：（张艳）第（六）单元（三）巩固加深，掌握方法。小练习。一封信重45g，寄给在平罗工作的叔叔，需要付邮资多少钱？一封信重388g，寄给家住银川市的姑姑，需要付邮资多少钱？学生独立完成，组织交流订正。根据理解，独立完成课本110页中的表格。独立完成后交流汇报。提问：在确定邮政的时候要考虑哪些因素？（信函质量、信函邮寄目的地。）三、综合运用了解合理的邮资方式（一）了解贴邮票的规定确定邮资后，如何来支付呢？1.请同学们自学110页，用横线画出贴邮票的规定。2.汇报交流。（如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3张邮票；为方便机器检信，一件信函最多可贴4张邮票。）（二）设计邮票活动一：如果邮寄不超过100g的信函，最多只能贴3张邮票，只用80分和1.2元的邮票能满足吗？如果不能，请你设计一张邮票，看看多少面值的邮票能满足需要？1.小组合作探究，每个人必须发表自己的看法，统一意见后，由一人记录。2.汇报交流，说出自己的不同之处。教师总结并及时评价。活动二：如果想最多只用4种面值的邮票，就能支付所有不超过400g的信函的资费，除了80分和1.2元两种面值，你认为还需要再加什么面值的邮票？1.扩充完成教材110页的表格，确定400g以内的信函所需要支付的各种邮资情况。2.小组合作交流。3.全班汇报交流。小结：支付由邮资费，虽然满足的条件的邮票很多，但是国家邮政部门在发行邮票时，还要从经济、合理、方便、实用等角度考虑，我们在设计邮票时也是如此，从而确定合理的邮票面值组合。四、评价小结今天我们运用了分段的计费方法来解决问题。你觉得自己今天表现的怎么样？你还有什么不懂的地方吗？课后小记了解邮票的作用，理解、掌握邮政资费的方法，知道确定邮政的两个因素。经历探究确定邮政、根据信函质量支付邮资等活动过程，培养学生的归纳、推理能力，发展学生的实践能力和创新精神。感受数学在生活中的价值，增强学生应用数学的能力。格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。第页 凤凰县箭道坪小学集体备课个性教案FHJX年级：（六年级下册）学科：（数学）主备：（张艳）第（六）单元格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。第页