2018-2019高中语文第三单元《劝学》巩固练习新人教版必修3
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2018-2019高中语文第三单元《劝学》巩固练习新人教版必修3

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资料简介
劝学巩固练习基础积累1.下列词语中加红字读咅全正确的一组是()A.蓼(lido)蓝■靛(dian)青■其曲中(zhong)规■参省(xing)■B.i^(qi)而望埃Gi)土■金就砺(li)•骐骥(ji)■C.1®(kui)步■舆(yu)马■槁暴(pd)■金石可镂(Id)■D.用心躁(zoo)也须臾(yu)句读(dou)参(c@n)省乎己2.下列句子中没有通假字的一项是()A.则知明而行无过矣;B.君子生非异也;C.君子博学而口参省乎已;D.虽有槁暴,不复挺者。3.下列句子没有词类活用的一项是()九君子博学而日参省乎己;B.上食埃土,下饮黄泉;C.假舟楫者,非能水也;D.臂非加长也,而见者远。4.对下列句子加红的词语解释最恰当的一组是()暴:露须臾:指长者虽一步A•虽有槁暴,不复挺者■B.不如须臾之所学也C.故不积蹉步■D•君子博学而日参省乎己省:忽略5.找出与例句句式相同的一项是()例句:蚓无爪牙之利,筋骨之强A.求人可使报秦者;B.甚矣,汝之不惠;C.白古以来,未之尝闻;D.吾日三省吾身。6.下列说法正确的一项()A.“蚓无爪牙之利,筋骨之强”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火,春來江水绿如蓝”这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。C.《劝学》是《荀子》里的第一篇节选的三段着重论述了学习应持的态度。D.《劝学》的作者荀况,是春秋后期赵国人,他强调后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。7.名句名篇默写1)故木受绳则直,,,则知明而行无过矣。2)吾尝终日而思矣,;,不如登高之博见也。3)故不积蹉步,;不积小流,。4)锲而舍之,朽木不折;,o阅读理解阅读下文,回答8-11题吾尝终tl而思矣,不如须臾之所学也;吾尝踐而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河。君子生非异也,善假于物也。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不 积珪步,无以至千里;不积小流,无以成江海。骐骥一跃,不能十步;弩马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇虫善之穴无可寄托者,用心躁也。2.对下列句中加红的词的解释错误的一项是()A.假舆马者,非利足也利:对……有利■B.不积小流,无以成江海。无以:没有用来……的(办法)••C.假舟楫者,非能水也水:游水,游泳■D.上食埃土,下饮黄泉,用心一也一:专一■3.下列句中加红的虚词意义和用法相同的一项是()A.君子生非异也,善假于物也青,取之于蓝,而青于蓝••B.假舟楫者,非能水也C.知明而行无过矣■D.积土成山,风雨兴焉■虽有槁暴,不复挺者,使之然也■积善成德,而神明自得,圣心备焉■积水成渊,蛟龙生焉■4.下而对文段的分析理解不正确的一项是()A.选文启发我们,说理并不排除生动性,方法之一就是运用比喻论证。B.从所选的文段可以看出,荀子所讲的“学”,不仅指学习各种文化知识,还包括加强思想品德修养。C.从所选文段还可以看出,荀子认为,对“学”来讲,人的先天条件是决定因素,同样需要后天的努力。D.选文段说理的突出特点是以喻代议,寓议于喻。5.将下面的句子翻译成现代汉语。(1)顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。(2)蟹六跪而二螯,非蛇疇之穴无可寄托者,用心躁也。阅读下面的材料,完成后面小题。口能言之,身能行之,国宝也。口不能言,身能行之,国器也。口能言之,身不能行,国用也。口言善,身行恶,国妖也。治国者,敬其宝,爱其器,任其用,除其妖。(《荀子・大略》)子墨子Fh“政者,口言之,身必行之。今子口言之,而身不行,是子之身乱也。子不能治子之身,焉能治国政?子姑亡,子之身乱之矣。”(《墨子・公孟》)6.荀子、墨子二人都很重视言行一致,但又有所侧重。请简要谈谈两者的不同。 2.你更欣赏谁的观点,请结合现实谈谈你的理由。参考答案1.B(A项“中”应读“zh沁”;C项“镂”读“13”;D项“参”应读“仙”。)2.C(A项“知”通“智”;B项“生”通“性”;D项“有”通“又”。)3.D(A项“日”,名词作状语;B项“上”“下”名词作状语;C项“水”,名词作动词。)4.C(A项暴:晒干;B项须臾:片刻;D项省:反省。)5.A(A项定语后置句;B项主谓倒装;C项宾语前置;D项陈述句。)6.B(A项用的是本义,不是比喻义;C项第1、2段谈学习的重要性,第3段谈学习的态度和方法;D项战国末期赵国人。)7.(1)金就砺则利、君子博学而tl参省乎己。(2)不如须臾之所学也、吾尝跛而望矣。(3)无以至千里、无以成江海。(4)锲而不舍、金石可镂。8.A(“利”应该解释为“使……走的快”)9.D(两个“焉”都是兼词,相当于“于此”,可译为“从这里”“在这里”。A项“于”,介词,表示比较/介词,相当于“向”;B项“者”,用在形容词、动词或动词短语后面,组成名词性的结构,表示“……的人”、“……的事物”的意思/用在由结果推出原因的句子里,表示略作停顿,并提示下面要说明的原因;C项“而”,连词,表并列/连词,表示顺承,相当于“就”、“于是”。)10.C(“人的先天条件是决定因素”错)11.(1)顺着风向呼喊,声音并没有加大,但是听的人听的特别清楚。(2)螃蟹有六只脚和两只钳夹,除了蛇洞和鳞洞就没有可以藏身的地方,(是因为)用心浮躁。12.荀子对治国者的建议:一定要摒弃言善行恶的伪善者。(或“荀子是从用人的角度给治国者提出建议”)墨子对治国者的要求:一个人言而不行,是不能治身,而不能治身也就不能治国。(或“墨子是从修身的角度给治国者提出建议”)13.根据对墨子、苟子观点的理解,只要能结合自己的看法谈就可以。

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