课题青蛙吃虫子学习目标1.探索并掌握两位数加减整十数的计算方法。结合生活情境，使学生学会从具体情境中抽象出加减法算式的计算方法，进一步体会加减法的意义。2.初步学会应用加减法解决生活中的简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系，体会学习数学的乐趣。重点难点重点：体会两位数加、减一位数（不进位）的计算方法。难点：初步理解用加、减法计算的算理教法选择引导法、探究合作法课型新授课课前准备课件、计数器、小棒是否采用多媒体是教学时数1课时教学课时第1课时备课总数第36课时课堂教学过程设计一、导入新课：1.猜谜语：小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。猜一种动物。（青蛙）2.那青蛙对我们有这么大的好处，我们应该怎么对待它们呢？3.小结：青蛙可以把庄稼里的害虫吃掉，那农民就不用把农药播在庄稼里，这样对我们的环境就可以起到绿化的作用。二、合作探究，学习新知1.出示主题图，提出问题（1）我们现在已经知道青蛙吃害虫的只数了，小朋友们讨论一下，想想能提出什么数学问题呢？（2）学生讨论分组讨论。（3）集体反馈。①两只青蛙一共吃了多少只害虫？②大青蛙比小青蛙多吃了多少只？③小青蛙比大青蛙少吃了多少只？2.探究解决方法：
（1）两只青蛙一共吃了多少只害虫？怎么列式56+30=（2）求大青蛙比小青蛙多多少只？怎么列式计算？①板书：56-30=26（只）②那它在计数器上又该怎么拨珠呢？③先拨5个十和6个一，那减去30，该怎么办？（在十位上拿掉3个珠子）现在还剩下几个十和几个一，是多少？所以56-30=26④还可以用什么方法算出得数，讨论一下。三、应用新知，解决问题。1.练一练第1题：①读一读题目请你挑选一个你喜欢的问题进行解答。②小啄木鸟比大啄木鸟少吃了多少虫子？它们一共吃了多少虫子？2.练一练第五题怎么样列式计算？讨论一下。3.练一练第六题。四、总结：通过这节课的学习你懂得了什么？板书设计青蛙吃虫子一共吃了多少只虫子？小青蛙比大青蛙少吃了几只虫子？56+30=□（只）56-30=□（只）作业设置完成练习册教学反思检查签阅第周，应备课时,实备课时，共课时。评价：时间：签查（盖章）：
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