数学北师大版一年级上册《有几瓶牛奶 凑十法》

《有几瓶牛奶凑十法》教学设计1.教学内容凑十法2.教学目标1）学生在观察和操作的基础上，理解“凑十法”，学会9加几的进位加法的计算方法2）在说，摆，放的活动中，理解进位的道理，体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性3.重点难点重点：渗透转化思想，应用“凑十法”正确计算9加几的进位加法难点：“凑十法”的思考过程4.教具学具课件，粉笔20根5.教学过程1）复习铺垫10+1=到10+9=9+1=10（重点强调）2）合作研究激趣导入：秋天到了，果子熟了，今天我们一起去帮助农民伯伯摘苹果。摘苹果要用我们的双手，老师现在和大家一起摘苹果！ 老师左手有9个苹果，右手有5个苹果。两只手一共有多少苹果？用什么方法来计算呢？加法还是减法！回答：加法9+5=？第一种方法：大家一起来数！1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.11.12.13.14第二种方法：我们把右手的苹果给左手分一个。左手现在变成10个，右手变成4个。9+5=14141014好！大家认为哪种办法比较好呢？是不是第二种比较简单一些呢？这就是我们要学习的“凑10法”！9+6=151）我们现在一起验证一下我们的方法是不是真的简单！159个图片6个图片10一共有多少呢？159+6=？把6分为1和5.9+1=10，10+5=15.2.总结提升 顺口溜见大数，分小数，凑成十，算得数！9加几练习9+1=9+2=9+3=9+4=9+5=9+6=9+7=9+8=9+9=1.板书设计复习10+1到10+9学习9+1=到9+9=2.课后反思见附页中苏村学校卢晓霞