积的近似数 (5)

积的近似数中心小学刘竹平学习内容：P11例6、做一做，P13练习三第1—3题。学习目标：1、使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似数。2、培养学生根据具体情况解决实际问题的能力。学习重点：用“四舍五人法”截取积是小数的近似数的一般方法。学习难点：根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似数。学习过程:一、复习:1、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。(课件出示)保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642思考并回答：（根据学生的回答填空）（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似数? （2）按要求，它们的近似数各应是多少?3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似数。（板书课题：积的近似数）二、讲授新课：谈话引出例题:同学们你们知道什么动物的嗅觉最灵敏吗?（生回答）所以人们常用狗来帮助侦探、看家。那狗的嗅觉到底有多灵呢？我们一起来看一组数据：1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,所以狗能闻出坏蛋身上的气味。狗约有多少个嗅觉细胞?2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.049×454、生独立计算出结果，指名板演并集体订正，说一说是怎样算的。5、引导学生观察、思考：(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。学生独立探究，指名说说取近似数的过程和理由。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?强调横式中应当用约等号，而不能用等号。 6、专项练习(根据下面算式填空)3.4×0.91=3.094积保留一位小数是()，保留两位小数是()。7、尝试后练习：▲P10页做一做1.计算下面各题。0.8×0.9（得数保留一位小数）1.7×0.45（得数保留两位小数）▲判断,并改错。10.286×0.32=3.29(保留两位小数)3.27×1.5=4.951.78×0.45≈0.80(保留两位小数)三、拓展运用1、一千克白菜的价钱是6。78元，妈妈买了0。8千克，应付多少题？虽然此题没要求保留两位小数，但在日常生活中没有比分更小的钱币，所以应保留两位小数。2、两个因数的积保留两位小数的近似数是3.58。准确数可能是下面的哪个数？3.0593.5783.5743.5833.585四、畅谈收获：通过这节课的学习你有什么样的收获？五、作业：P13第1—3题。