数学北师大版一年级上册《有几瓶牛奶》教学设计
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数学北师大版一年级上册《有几瓶牛奶》教学设计

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时间:2022-03-30

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资料简介
有几瓶牛奶北师大版一年级数学上册教学目标1.通过实际生活情境的创设,使学生学会9+?的进位加法.2.使学生初步体会计算方法的多样化,并能解决生活中的实际问题.3.培养学生小组合作的意识和能力.教学重点使学生掌握9+?的进位加法教学难点使学生在活动中理解凑十法的意义教学用具、课件、小棒教者:田刚喜教学过程一、创设情境,引入课题(一)创设情境1.教师谈话秋天来了,各种水果都成熟了,小动物们到果园里摘苹果.快看,它们回来了!出示图片:摘苹果 2.教师提问(1)你能说说你看到了什么吗?(2)你能提什么数学问题呢?(二)引入课题1.教师说明:今天我们就来重点解决“一共有几个苹果”的问题.2.教师提问(1)谁能解决这个数学问题?(2)怎样列式?二、小组合作,解决问题(一)动手操作1.教师提问:“9+5”到底应该怎样算呢?2.动手操作用红颜色的圆片代替小兔摘的苹果,用黄颜色的圆片代替小猪摘的苹果,把自己的想法摆一摆、说一说.3.小组交流想法4.教师提问:哪个小组愿意把你们的想法向大家汇报?(二)小组讨论刚才你们用了那么多的方法解决这个数学问题,你最喜欢哪种方法?为什么? (三)创设情境1.教师谈话:参加采摘活动的还有许多其它的小动物,你们想看看他们的收获吗?2.出示图片:草莓、梨3.教师提问(1)谁能说说图意?能提什么数学问题?(2)怎样解决?你是怎么想的?4.我们今天帮助小动物解决了许多数学问题,请你观察一下我们列出的算式,有什么特点?三、练习巩固.(一)出示图片:算一算小动物们还有一些数学问题想请你帮助他们解决,你愿意吗?(二)出示图片:肯德基餐厅1.经过一天的采摘活动,小动物们很饿了,他们来到了动物肯德基餐厅.请你帮助小动物选择一份套餐(包括一份主食和一份小食品),并计算出你所选择的套餐要花多少钱.2.全班汇报3.发散思维:假设现在我想任意地选取两种食品,比如:一个巧克力圣代8元和一份薯条5元,你能帮我算算要花多少钱吗?说说你的想法. 四、小结:这节课你们上的高兴吗?有什么收获?教学反思:

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