3的倍数的特征

第4课时3的倍数的特征【教学内容】教材第10页例2及教材第11页练习三的第3～6题。【教学目标】1.使学生通过观察、猜想、验证、理解并掌握3的倍数的特征。2.引导学生学会判断一个数能否被3整除。3.培养学生分析、判断、概括的能力。【教学重难点】重点：理解3的倍数的特征。难点：掌握找3的倍数的方法。【教学过程】一、情景导入1、小游戏：你说我猜你说出一个整数，老师马上说出它是不是3的倍数你知道什么样的数是3的倍数吗？2、回忆2和5的倍数特征。二、探索新知1、让学生在第10页圈出3的倍数。观察：3的倍数的个位数字有什么特征？能不能只看个位就能判断呢？观察：3的倍数的十位数字有什么特征？能不能只看十位就能判断呢？2、我们借助计数器来探究3的倍数的特征3、再找几个3的倍数验证一下。 讨论3的倍数特征。三、典题精讲1、判断下面各数是不是3的倍数：361023731895041162、圈出3的倍数。28572511430792138710356690689315四、学以致用1、下面用数字卡片摆出的数中，哪些是3的倍数？在每个数后面增加一张卡片，使这三个数成为3的倍数。（有几种方法？）2、把下列各数填在合适的圈里20421536752312660903、把下表中6的倍数圈起来。看一看，6的倍数也是几的倍数？123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536五、课堂小结通过本节课的学习你有什么收获？