2019-2020年一年级数学上册 数学就在我身边 7教案 北京版

2019-2020年一年级数学上册数学就在我身边7教案北京版教学目标：1.了解关于“数与计算、空间与图形、量与计量、统计”等知识综合运用的情况。2.了解对“计算问题”、“人民币的认识”以及“位置与顺序”等知识掌握的情况。3.激发学生学数学、用数学的意识，感受生活中处处有数学。教学重点：了解对数学知识的掌握情况。教学难点：用数学的眼光观察生活。教学过程：一、导入：今天我们到商店去看一看那里的数学问题。二、观察：1.观察饮料区请你观察图上的饮料，哪种价钱最贵，哪种价钱最便宜？你还发现了什么？同样的物品应该放在一起。观察饮料的摆放，你知道了什么？你能提出什么数学问题吗？师提问，学生仿问：橙汁比梨汁多几箱？2.观察水果区观察价格表，了解每千克的价钱。你想买什么？我们怎样知道要给售货员多少钱？买2千克应该多少钱？3.观察文具区使学生了解人民币，位置与顺序以及计算问题。货架上有哪些学具，你知道他们的价钱是多少吗？你是怎么知道的？说说每种东西的位置，了解学生对于位置与顺序的了解。了解层次，削笔器在第一层左边第一个，你喜欢的用具或者你需要的用具在哪儿？说说前后位置。说一说在购物时应该注意什么？4.我们选购了这么多物品，我们该去付款了，我们付款时应注意什么？三、课堂小结：我们的身边处处有数学，只要你认真观察一定会发现的，看谁是我们中最会观察的同学。附送：2019-2020年一年级数学上册数学就在我身边教案北京版 教学目标：1.在学生观察的基础上，通过数一数、算一算的教学活动，调动学生已有的数学知识，激发学生学习的兴趣，感受“数学就在我身边。”2.了解学生的数学水平，在活动中使学生对1-20各数有初步的认识。3.培养学生学习数学的兴趣及观察的能力。教学重点：调动学生已有的数学知识，激发学生的兴趣。教学难点：培养学生有序地观察，体会数的意义。教学过程：一、导入今天我们就是一名小学生了，我们先一起到校园中去发现数学问题吧。二、观察图，说一说在我们的学校里藏着许多数学问题，我们来找一找吧。1.观察校门口，你看到了什么？说一说，数一数他们的数量。2.请你自己观察学校操场上的同学们在干什么？数一数，你是按什么顺序观察的？怎么观察的？学生说一说。3.你还想观察什么地方？请你自己观察，说一说。学生观察说一说，数一数。4.请你观察图，你还发现了什么？校园一共有19名同学，2位老师，3棵苹果树，苹果树上一共挂了14个苹果……。5.你是怎样指导的？三、数一数我们的教室里也藏着数学问题，谁能找到？（你真会观察）四、课外延伸数一数你家的物品的数量。五、课堂小结对学生的表现给予表扬。 小学教育资料好好学习，天天向上！第3页共3页