一年级上数学教案-11减几(11)西师大版(2014秋)
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一年级上数学教案-11减几(11)西师大版(2014秋)

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资料简介
11减几教学目标:1、使学生在实际情境中,理解11减几的退位减法的思维过程,学习有关11减几的计算方法,并能正确的计算。2、初步掌握计算11减几的计算方法,选择适合自己的方法正确口算11减几。3、在观察中培养学生的创新意识,训练学生思维的灵活性,在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力,得出多样的算法。教学重难点:熟悉计算11减几的思维过程,能用自己喜欢的方法正确地计算11减几。通过探索11减几的计算方法,进而初步感受退位减法的算法。教学过程:(一)创设情境,引入课题(4分钟)1、复习和是11的加法。师谈话:小朋友们,今天天气真好,大森林里动物们在开联欢会,来了好多动物,大家认识吗?小动物们也邀请我们去参加联欢会,我们大家想去吗?看智慧树爷爷来欢迎我们了,智慧树爷爷说,他给我们准备了好多好多的奖品,孩子们想要吗?可是小青蛙说,想要摘智慧果必须要过几道难关。第一关的密码藏在花丛中,我们一起来看看吧:请你从20倒数到11;2、9+()=118+()=116+()=117+()=11(二)勇闯难关,探索新知(25分钟)1、学习例1:(15分钟)①师:祝贺孩子们顺利的通过了第一道难关,下面的第二关由小狗当主考官,他要请小朋友帮他一个忙,小狗说:这里有11支铅笔,要拿出2支卖给小白兔 作为联欢会的奖品,我还剩几支呢?该怎样列算式呢?孩子们想想,要从11支铅笔中拿出2支买给小白兔?你准备怎样拿?(抽学生说说)下面我们用小棒代替铅笔,自己先摆一摆,然后同桌交流说说自己是怎样拿的?②学具操作(学生思考,动手摆小棒,找到一种或多种解决问题的办法)③小组讨论,交流解决的方法,探究算法现在我请孩子上黑板说说你是怎样拿的?师:谁愿意把你计算的方法介绍给大家?(学生可能出现以下几种情况,师同时出示课件演示)A、摆一摆:(1)把11根小棒摆成两份,一份摆10根,一份摆1根,先从10根小棒里面拿走2根,剩下的8根和1根合起来就是9根,所以11-2=9师:还有谁和他的这种方法一样?再来说一说。师:这种方法是从几里面拿走8根的?(是从10里面拿走8根)(老师根据学生说的,板书出计算过程:10-8=22+1=3)师:你的办法很成功!祝贺你向智慧树迈了一大步!有意见不同的吗?请你来说说你的看法。(2)把11根小棒分成两份,一份摆10根,一份摆1根。先把1根拿走,再从10根里面拿走1根,剩下的就是9根。所以11-2=9师:这种方法是怎么拿走8根的?(先把1根拿走,再从10根里面拿走7根)师:这种方法就是把8分成两次拿走。(老师根据学生说的,板书出计算过程:11-1=1010-7=3)师:你拿小棒的方法也很巧妙,表达也很好。其他同学同意他们的方法吗?B、想加法,算减法。(老师要板书出计算的过程。)因为9=2=11,所以11-2=9师:还有谁和他的这种方法一样?再来说一说。(老师根据学生说的,板书:9+2=11所以11-2=9)C、到着数:记住11,从10开始数2个:10、9、 D、其它算法。(1)先用8-1=7,10-7=3,所以11-8=3(2)先用11减去10,11-10=1,再1+2=3,所以11-8=3。(教师要追问:为什么要加2?)师小结:你们今天太了不起了,想出了这么多种方法来计算“11-8”,现在请小朋友挑出你最喜欢的一种,和你的同桌说一说。④算算“11-9=()”师:好,现在选一种你喜欢的方法方法来算11-9=,谁能起来说说你的算法。学生汇报。(教师注意引导,倒着数要数9个数,这样有点慢)师:请小朋友说说,你觉得谁的算法更好?为什么?2、学习例2,11-8=3(4分钟)师:孩子们,你们真棒,祝贺大家顺利闯过第二关,第三关是什么呢?师:大家看小牛跑来了,它说:现在该我来考考你们了,我要去买联欢会上用的茶杯,大家看看,商店里11个茶杯,我要买8个,还剩几个?(出示图)师?谁能解决这个问题?算式是什么?师:谁能说说你是怎样计算的?师:孩子们,现在你们说说,你喜欢谁的计算方法?为什么?3、学习例3;(6分钟)(2)师:我们一二班的孩子真能干,又顺利地闯过了第三关,大家看,小恐龙来了,他笑呵呵的说,孩子们,欢迎你们到森林来作客,我在这里挂了两串葫,你能提出两个用减法算的问题吗?师;怎样列算式?师:说说你是怎样算的?(2)孩子们请你用刚才的方法算出下面两题11-711-4(3)谁说说你是怎样计算的?(三)巩固运用(9分钟)孩子们,现在我们来到智慧树下,大家看,这里有好多智慧果,每个果子上都有一个算式,请算出来的孩子把它摘下来贴在黑板上。 学生去摘,算出来后贴在黑板上。请孩子们观察这些算式,你能按一定的顺序把他们排列起来吗?(抽学生排列)大家齐读算式,你发现了什么秘密?(四)全课小结(2分钟)孩子们,今天学习的新知识是什么?你知道怎样算11减几吗?(对所学知识进行整理巩固)

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