分一分教学目标：知识目标·让学生经历根据色彩、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理·能力目标·初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。·情感目标·结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。教学重难点：学会按照一定的标准或自定标准进行分类教学过程：活动1【导入】创设情境，引入课题小朋友们，老师想要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫做憨憨，让我们一起来看看，憨憨和他的小伙伴们在做什么。（出示课件，观看视频）憨憨不会整理，所以他的房间就成了这个样子。小朋友们，你们喜欢憨憨的房间吗？（不喜欢）为什么？（太乱了）。小朋友们：你们想不想帮助憨憨把它的家整理得整整齐齐的呀？（想），你打算怎样整理呢？（孩子们说自己的想法）我们就是要把同一类的东西放在一起对不对。其实这就是我们今天将要学习的知识——给物体分一分，板书；分一分。活动2【讲授】实践操作自主探索：整理铅笔唐老师手上有一把铅笔，仔细观察，你打算怎样分？让学生上台分一分、展示，并说出为什么这么分。老师规范语言表达：我按颜色分，可以把铅笔分成这样两类。
重复，同桌互，全班。是不是只有一种分法呢？学生展示另一种分法。提：你是按什么分的？能不能完整？（我按短分，可以把笔分成两）再由全班，化言表达。提：同是把笔，什么分出来的果不一呢？一个是按色分的，一个是按短分的，色和短就是我分的准，我在物体行分的候，首先就要找到个分的准。合作探究：整理衣憨憨有一堆衣没有整理，他希望小朋友能帮他整理整理，你愿意？怎整理呢？听要求。在孩子拿出信封里的学具，分一分，开始。予学生充分的，分一分，一，怎么分的，什么么分。学生会按色来分。如果有把上衣放一堆的，子放一堆的，提：想一想什么分？（引学生：是按物体的用途来分的，板：用途）如果学生同按色、用途分成四，教要予表。（孩子真棒，了不同的准，当然，分出来的果也是不一的。）活3【活】堂活其在我生活中，有很多地方都要运用分，比如我下面个小游。游：送垃圾回家垃圾：香蕉皮、柚子皮、橘子皮、塑料口袋、泉水瓶、池垃圾箱：果皮、池、塑料游的名字是⋯⋯垃圾放在哪里？幅上的垃圾是不是都很熟悉？香蕉皮、苹果皮⋯⋯它都是果皮，我要放在果皮箱里；⋯⋯放在塑料箱里；⋯⋯放在池箱里。
准工作完成了，那么要来送垃圾回家呢？活：开火我⋯⋯因他的小手得很端。其余的孩子，你也有任哦，你就是小委，当他放了，你就告他，放了就告他！（手套）一你拿到的是什么？高一点大家都看到。你准把它送那个垃圾箱？小：我的生活中每天都会生很多垃圾，但是有的垃圾是可以再回收利用的，所以我要养成把垃圾分的好，孩子，你学会了？活4【】堂堂：完成上52堂活。，明确目要求，然后完成。（告大家，你涂的是哪几个）（告大家，你圈的是哪几个）：的内容我就上完了，想一想，你学到了什么？学生的回答予及价，也其他孩子明确言同学的意思。欣：分就在我身，在我想孩子跟着唐老，一起来感受一下生活中的分。（出示件）活5【作】后后作：整理包、自己的小房
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