一年级上册数学教案-2.3,8、9的加减法,︳西师大版(共9页)

精选优质文档----倾情为你奉上一年级上册数学教案-2.3,8、9的加减法,︳西师大版   8、9的加减法一、教学内容：教材35页例1、例2。   二、教学目标：1、知识与技能：能分8、9，看一图能写四式。   2、过程与方法：通过课件演示、划拳、摆一摆完成内容的学习。   3、情感态度与价值观：培养学生看图列式的能力。   三、教学重点：看图列式。   四、教学难点：看图列减法算式，以加法算式想减法算式。   五、教学准备：ppt课件、小棒。   六、教学过程：   师：小朋友，老师今天表扬你们。铃声一响，你们就自觉的摆好了书本文具，并坐姿端正。真棒！划拳游戏师：你们这么乖巧，所以老师决定和你们玩一个游戏作为回报。游戏规则听好了:老师出一个数，你们也出一个数。但是两个数合起来要是8。提醒，我可不按顺序来说。有信心吗？准备。   师：我出3生：我出5师：我出4生：我出4师：我出1生：我出7师：我出2生：我出6师：我出5生：我出3师：我出7生：我出1师：我出6生：我出2师：说的真整齐，表扬！新授内容师：小朋友光说不摆不算本事。要不咱们就来摆一摆。 精选优质文档----倾情为你奉上  师拿出八根小棒，举高。   师：我有八根小棒。请小朋友拿出和我同样多的小棒放在桌面上。,摆好的举手。   师：表扬。小手如雨后春笋般接二连三地举了起来。   师：下面有请小朋友把八根小棒分成两堆,想想都能怎么分？用手摆摆，摆好的举手，比比谁最快？师：高高举起的小手告诉我你们都摆好了。那谁来说说你怎么摆的？学生说不同情况，老师板书。   1   2   3   4876   5   4   7   生：8：   1师：小朋友，8分成7和1与8分成1和7一样么？   生：一样！师：只是位置不同，那老师就不写了。   ......师：小朋友们真能干，通过摆一摆，自己就分出了这么多种情况，老师表扬你们。嘿嘿，你真棒！ 精选优质文档----倾情为你奉上师：能干的孩子动作也是最快的，现在比一比谁先把小棒放到抽屉里，收好的孩子请举手。刚才咱们是全班同学一起摆的，现在我请一个坐姿好的同学来摆。   老师在黑板上摆好8个磁石的同时，请一位小朋友上台来。   师：这次没请到的小朋友，你也别着急，下一个就可能是你来，先帮我数一数这里一共有多少个磁石？生：8个。   师：现在请XX同学帮我把它分成两堆。请下面的小朋友帮我看看他怎么分的。我来发现哪个小朋友的眼睛最亮，最先看出XX小朋友的分法。   学生分磁石，其他小朋友观察。   学生分完之后，师：XX，请你说一说你是怎么分的？生：我把8个磁石分成了3个和5个。   师：那就说成8可以分成3和5，说的真好，谢谢你，请回，谁来更大声的说一次？生：8可以分成3和5.师：这样是不是就分完了，小朋友，你们高高举起的小手已经告诉我还有许多种分法，但不着急，咱们先来研究这一种。   师：前面我们学习了加法，小朋友，考考你，谁能根据这个式子写出加法算式?生：3+5=8师：声音真洪亮，请坐，还有补充么？生：5+3=8师：补充的真及时，表扬！小朋友，请看这两个算式，两个小数合起来，结果变成了一个大数。发现，两个小数加起来，结果要变大。   师：小朋友，来看看这两个式子，他们一样么，你们有什么发现？生：都一样。都有数字3，5，8只是位置不一样。 精选优质文档----倾情为你奉上  师：小朋友，3，5，8这三个数字不是随便写的。瞧瞧，3和5合起来一定是8，也可以说8可以分成3和5。   师：小朋友，我们前面还学了减法呢，你能写出减法算式么？生：8-3=5师：真能干！说出了第一个减法算式。还有其他的想法么？生：8-5=3师：小朋友，我有问题；你怎么想出减法算式的呢？生：我是看图得来的，3个磁石和5个磁石合在一起是8个，那么用8个减去3个就是5个。   师：想法不错，那我再问问：用8个减去5个还剩几个师：小朋友，我对XX小朋友的回答还有另一种理解，“3个磁石和5个磁石合起来是8个”用算式怎么表示？那么我们就可以想3+5=8，所以8-3=5，8-5=3。   师：这是我的方法，你还有补充么？生：我是这样想的，8可以分成3和5所以8-3=5，8-5=3。   师：自己的想法很独特，表扬。小朋友，现在看看我们根据8分成3和5这个式子写出了四个算式，两个，两个。现在，请看：加法算式和减法算式有什么相同点？有什么不同点？生：都有数字3，5，8。   生：3，5，8这三个数字的位置不一样。   师：表扬！我发现小朋友们不但聪明，而且眼睛还特别亮。   PPT出示例1图片。   师;小朋友，我们刚刚只研究了8可以分成3和5。现在看看我还把8怎么分了？谁来说一说？生：8可以分成6和2。   师：说得真响亮。 精选优质文档----倾情为你奉上  PPT出示8分成6和2师：小朋友，咱们刚刚发现了8分成6和2与8分成2和6是一样的，只是观察顺序不同。机会来了，你能根据它写出算式么？加法减法都可以。   请四个学生上来板书。   教师总结，出示PPT。   师；小朋友真棒！这么快就能活学活用了。   PPT出示例2图片师；小朋友你们太聪明了，要想难倒你们，我只能加大难度了。   师：现在比比谁的眼睛最闪亮。看看，现在我们要分几了？我想邀请全班同学一起来分，行么？师：好的，小眼睛看大屏幕。   课件演示动态分9的过程。   师：移动一个圈圈，还剩几个？这个过程怎么说，谁来试一试？生：9可以分成1和8。师：移动两个圈圈，还剩几个？又怎么说，谁来？生：9可以分成2和7。……师：移动4个圈圈，还剩几个？又怎么说，谁来？生：9可以分成4和5。   师：如果再移一个，还剩几个？该怎么说？师：可是圆圈为什么不动了，而是直接写出来数字？是电脑出了问题么？小朋友，别乱猜，电脑没问题，告诉你，我找到规律了，现在我不移动圆圈也能填数字了。你知道我发现了什么规律么？   生：填的数字是有顺序的。第一排是从小到大，第二排是从大到小。 精选优质文档----倾情为你奉上  师：眼睛真亮，真是发现小明星。既然大家都发现规律了，那我们来一起填吧。   12345678PPT出示：分成987654321   师：我还不相信今天就考不倒你们了。   12345678课件出示：9   87654321   师：谁能根据这个式子一口气说出四个算式我就心服口服了。   生：9-4=5，9-5=4，4+5=9，5+4=9   师：谁再来说一说？   生：   5+4=9，9-4=5，4+5=9，9-5=4   ……   师：好吧，你们个个是精英，老师输的心服口服。你们赢了，赢家怎么摆POSE的？总结   师：小赢家们，这节课我们学习了把8和9分成两个数，还学会了写算式，都写了些什么算式呢？生：加法算式，减法算式。   练习1、师：这节课你们都成小赢家了，做几道小题肯定不成问题。请你们翻到P35，完成例1，例2.   师：做好的孩子请举手，做好之后抽学生作业展示。   2、师：小朋友们都填好了，看来这节课是学到了真本领了。那我就来考考你，请看大屏幕。PPT出示：8分成4和4。   你能写出哪些算式？ 精选优质文档----倾情为你奉上  师：小朋友，发现，这和我们前面学的不一样了。之前，我们都能写4个算式，现在只能写2个。为什么？生：因为8分成了两个一样的数字。   师：咱们的孩子真会思考，你也这样想的孩子，掌声送给自己：嘿嘿，我真棒！3、你会想吗？   PPT出示：王东在家做作业，他做好作业却不小心把墨水瓶打翻了，看：   看图写算式：   ★★★   ★★★★★★   3+6=9   师：王东一共写了4个算式，你知道其他3个算式是怎样的吗？   生：6+3=9,9-3=6,9-6=3。   4、根据3个数，写算式：7,9,2。   师：根据这三个数，你能写出哪些算式？   生：2+7=9、7+2=9、9-2=7、9-7=2。   5、从4个数字中选3个，写算式：2,9,6,8。   师：想想，究竟该选哪三个数字呢？   生：2,6,8。   师：为什么呢？   生：因为8可以分成2和6。   师：那你写的算式有...... 精选优质文档----倾情为你奉上  生：2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=2。   师：太厉害了！小朋友们，掌声在哪里？板书设计：   8、9的加减法   1   2   3   4   98   4   5   7   6   5   4   3+5=8   5+3=8   4+5=9   5+4=9   8-3=5   8-5=3   9-4=5   9-5=4 精选优质文档----倾情为你奉上