一年级上数学教案-10的加减法(8)西师大版(2014秋)
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一年级上数学教案-10的加减法(8)西师大版(2014秋)

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资料简介
10的加减法教学目标:1、通过课堂活动比手指说组成,学生能够完全掌握10的分解与组成;2、探索10的加减法的计算方法,理解10的加减法的算理,并能基本掌握10的加减法的计算;3、通过反复说题意,进一步提高学生的数学表达能力并掌握得数是10的一图四式。教学重难点:重点:计算10的加减法算式,培养学生对于学习数学的兴趣,独立思考。难点:把握加减法算式的变式,掌握计算的方法。教学过程:活动1【导入】创设情境,复习铺垫1、谈话:小朋友们,今天我们的教室来了好多客人,我们给客人表演一个凑10的手指操,好吗?(1)师:小手预备生:预备完毕2、观察:出示一个装有10支笔的盒子、10根小棒、10片奶片,(感受以10为单位的包装)以10为单位包装物品是人们的一个习惯,说明10的运用在生活中非常重要,今天我们就一起研究10的加减法。活动2【讲授】自主学习,探究新知1、教师谈话:客人夸我们班的小朋友真能干,老师想奖励你们。看看老师带来了什么?(10支装的笔)师:仔细观察,盒子可以装下几支笔?(10支)师:现在仔细观察老师的盒子,你知道了那些数学信息?(里面有七支笔,手上拿了三支)师:想一想,你能提出一个数学问题来吗,谁来试一试?[让更多的学生有发言机会,提高学生的数学表达能力]师:你能根据你提的数学问题列出两个加法算式吗? 师:看看老师在做什么(从盒子里拿出3支笔,还剩7支),你又发现了哪些数学信息?师:还剩下的,那我们应该用什么方法解决呢(减法)说一说你是怎样列的算式的?师:我们一起来把这4个算式读一读,[要求学生熟记这四个算式2、新授例3、例2师:翻开书37页,找到例3(读题)师:看到这个方框里有小圆圈的图。仔细观察,每一横排有多少个圆。师:现在老师讲,你不要写。等老师讲完你在写。师:看到第一排,它用斜线划去了一个圆,还剩下几个。再看右边的分解组成图。我们划去了一个圆,所以在这里写1,还剩下几个写在右边。师:第一排划去一个圆,那我们应该在第二排划去几个圆。师:先划去圆,再在右边的分解图填上相应的数字。师:填好了自己检查,谁来说一说你是怎么做的?(先说划去几个圆,在说方格怎么填的)师:10可以分成4和6,你能根据这个三角形写出两个加法算式来吗?师:一起来读一读这4个算式。赶块记住它。师:把例2填写完整。师:例3下面的两个算式,你喜欢哪一组组成,就把它圈起来,在把写出来。加法和减法算式用到的数字要一样。师:写好后,把它的加法妹妹和减法弟弟写在下面。并说给你的同桌听。活动3【活动】巩固深化,拓展思维1、老师这里有10只小青蛙,他们全迷路了,但是他们的肚子上分别写有:1、2、3、4、5、6、7、8、9、5这些数字,只要他们其中两个的数字相加等于10,他们就可以结伴回家了,小朋友们愿意帮帮小青蛙吗?那就请同学们动动手吧!(1)学生之间互相谈论(2)请同学上台分一分最后,小青蛙们都找到伴侣回家了,小朋友们真棒! (3)课堂活动1题读题,每张卡片要补上10个点。老师刚才看到小朋友们做题完成得非常好,所以老师想奖励你们,老师教你们唱一首儿歌,你们愿意跟着学吗:?它的名字叫凑十歌一九一九好朋友,二八二八手拉手;三七三七真亲密,四六四六一直走,五五五五一双手。师:听懂这首歌唱的是什么意思?(说出1、9;2、8;3、7;4、6;5、5;可以组成十)谁记住了,唱给大家听一听。

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