(数学北师大)六年级下册教案正比例

精品资源正比例教学目标1.利用正比例解决一些简单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛应用。2.能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。3.结合丰富的事例，认识正比例。教学重点1.结合丰富的事例，认识正比例。2.能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。教学难点能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。教学用具课件。教学过程活动一：在情境中感受两种相关联的量之间的变化规律。（一）情境一欢下载精品资源欢下载精品资源欢下载 精品资源欢下载精品资源面积/cm2欢下载精品资源1.观察图，分别把正方形的周长与边长，面积与边长的变化情况填入表格中。请根据你的观察，把数据填在表中。2.填完表以后思考：正方形的周长与边长，面积与边长的变化是否有关系？它们的变化分别有怎样的规律？规律相同吗？说说从数据中发现了什么？3.小结：正方形的周长和面积都随边长的增加而增加，在变化过程中，正方形的周长与边长的比值一定都是4。正方形的面积一边长的比是边长，是一个不确定的值。说说你发现的规律。（二）情境二1.一种汽车行驶的速度为90千米/小时。汽车行驶的时间和路程如下：时间/时12J45678路程/千米901802703602.请把下表填写完整。3.从表中你发现了什么规律？说说你发现的规律：路程与时间的比值（速度）相同。（三）情境三1.一些人买一种苹果，购买苹果的质量和应付的钱数如下。质量/千克109876543应付的钱薮/元3027242.把表填写完整。3.从表中发现了什么规律？应付的钱数与质量的比值（也就是单价）相同。4.说说以上两个例子有什么共同的特点。小结：路程随时间的变化而变化，在变化过程中路程与时间的比值相同；应付的钱数随购买苹果的质量的变化而变化，在变化过程中应付的钱数与质量的比值相同。5.正比例关系：（1）时间增加，所走的路程也相应增加，而且路程与时间的比值（速度）相同。那么我们说路程和时间成正比例。(2)购买苹果应付的钱数与质量有什么关系？欢下载 精品资源1.观察思考成正比例的量有什么特征？一个量随另一个量的变化而变化，在变化过程中这两个量的比值相同。(四)想一想1.正方形的周长与边长成正比例吗？面积与边长呢？为什么？师小结：(1)正方形的周长随边长的变化而变化，并且周长与边长的比值都是4,所以正方形的周长与边长成正比例。请你也试着说一说。(2)正方形的面积虽然也随边长的变化而变化，但面积与边长的比值是一个变化的值，所以正方形的面积和边长不成正比例。请生用自己的语言说一说。2.小明和爸爸的年龄变化情况如下:小明的年龄/岁67891011爸爸的年龄/岁3233(1)把表填写完整。(2)父子的年龄成正比例吗？为什么？(3)爸爸的年龄=小明的年龄+26。虽然小明岁数增加，爸爸岁数也增加，但是小明岁数与爸爸岁数的比值随着时间发生变化，不是一个确定的值，所以父子的年龄不成正比例。与同桌交流，再集体汇报。在老师的小结中感受并总结正比例关系的特征。活动二：练一练。1.判断下面各题中的两个量，是否成正比例，并说明理由。(1)每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。(2)一个人的身高和年龄。(3)宽不变，长方形的周长与长。2.根据下表中平行四边形的面积与高相对应的数值，判断当底是6厘米的时候，它们是是成正比例，并说明理由。平行四边形的面积/cm2612)82430平行■四边形的高/cmI2■J45平行四边形的面积随高的变化而变化，即平行四边形的面积与高的比值不变，所以平行四边形的面积与高成正比例。(也可以用公式进行说明)3.买邮票的枚数与应付的钱数成正比例吗？填写表格。先填写表格，再说明理由。欢下载 精品资源应付的钱数随购买的枚数的变化而变化，而且比值不便。数成正比例。2.找一找生活中成正比例的例子。买邮票的应付的枚数/枚钱数/元]0.82—L63--456178所以应付的钱数与买邮票的枚3.先自己独立完成，然后集体订正，说理由。欢下载