摸球游戏主备人：主教者：班级：时间：年月日周星期教学内容课 题摸球游戏课 时教学目标1、通过试验操作，进一步认识客观事件发生的可能性的大小。2、能用分数表示可能性的大小。教学重点会用分数表示可能性的大小教学难点会用分数表示可能性的大小课前准备教学过程1、用语言描述事件的可能性1、我们已经认识了可能性的大小，请大家看以下盒子：2个红球2个白球1个白球1个红球1个白球7个红球7个白球1个红球分别从这些盒子中任意摸出一个球，说一说从不同的盒子里摸到白球的可能性。二、用分数表示可能性的大小1、如果用数表示从第1个盒子中摸到白球的可能性，可以用什么数来表示？2、用0表示不可能摸到白球，因为0代表没有。3、第2个盒子呢？4、用1表示一定能摸到白球。5、怎样用数表示从其他盒子里摸到白球的可能性呢？与同学进行交流。小结：从一个只有1个红球与1个白球的盒子，摸到白球的可能性是1/2。从一个1个白球7个红球的盒子，摸到白球的可能性是1/8。从一个7个白球1个红球的盒子，摸到白球的可能性是7/8。6、从上面各盒子中摸到红球的可能性分别是多少？
教学过程三、用数表示生活中的事件的可能性1、在生活中哪些事件发生的可能性为0？2、哪些事件发生的可能性为1？3、能举一些其他的例子吗？四、这节课你有什么收获？板书设计1．2个红球2个白球1个白球1个红球1个白球7个红球7个白球1个红球从一个只有1个红球与1个白球的盒子，摸到白球的可能性是1/2。2.从一个1个白球7个红球的盒子，摸到白球的可能性是1/8。从一个7个白球1个红球的盒子，摸到白球的可能性是7/8。个性设计及改进教学反思：
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