《十年的变化》教学设计教材北师大版二年级下册主备人课型新授课使用人原创设计二次备课教材分析本课时的教学内容是在学生已经掌握百以内加减法以及整十、整百的加减法口算、笔算的基础上进行教学的，对万以内加法的计算应该比较容易掌握，稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算。为此，本课教学中，在注重学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学。 学情分析通过对上节课的学习，学生对三位数的进位加法已经有了一定的了解，在此基础上，这节课进一步学习三位数的连续进位加法，学生比较容易和理解。教学目标1.学会三位数的连续进位方法，掌握“满十向前一位进1”。 2.培养学生的计算能力、运用加法解决生活中实际问题的能力，以及培养学生的估算能力。
3.体会知识间的内在联系，可以利用学过的旧知，通过自主思考、迁移学习新知。4.引导学生在生活中善于发现问题、解决问题以及小组合作的意识。 教学重点1、掌握连续进位加法的计算方法，也就是“满十就向前一位进1”； 2、理解连续进位加法的算理。 教学难点学生在计算过程中，纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上进上来的1，养成认真做题的好习惯。课前准备课件、计数器 。教学过程一、创设情境，激趣导入师：同学们，你们去过动物园吗？你喜欢什么动物？给大家说一说。动物园里的动物真多啊！下面我们来看一看青山县野生动物园的情况。（课件出示教材第47页情境图）二、提出问题，自主探究师：同学们，说说你从图中知道了什么数学信息？十年来动物园动物的种类有什么变化，为什么动物的种类增加了这么多呢？适时对学生进行保护环境、爱护动物的教育。
板书课题：十年的变化师：同学们从信息中你能提出什么数学问题？学生说，教师小结：野生动物园现在有多少种动物？ 师：今天，就让我们一起来先解决一下”青山县野生动物园现在有多少种动物？” 师：你能列出算式解决这个数学问题吗？ 生：87+139 先指名学生估一估。 师：你打算用什么方法计算呢？（竖式，数线图，计数器） 师：同学们想到的方法真多！请同学们用自己喜欢的方法算一算，然后小组交流。（小组内交流算法） 师：有谁愿意展示一下你的计算方法？ 生：7+9=16，80+130=210 所以16+210=226。 师：这位同学计算的方法真巧妙，先把个位上的数相加,还有其他计算的方法吗？统一计算要求：列竖式计算
生：87+139 226（学生讲解计算过程） 归纳总结：三位数连续进位加法的笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，哪一位上的数相加满十就向前一位进1，计算前一位时不要忘记加进位的“1”三、巩固练习1.完成第48页第1题。学生独立完成，集体订正。2.提问题并解决：（练一练第2题，学生独立完成）出示图片： 368元 68元 580元 365元（1）.买一套桌椅共花多少钱？（2）.买一张床和一个书柜共花多少钱？让学生独立解答，集体订正。指名说一说是怎么想的？（3）.800
元可以买哪两件家具？二人小组讨论，全班交流。3.笔算：完成第48页第3题。独立完成，同桌互查。487+58=337+584=199+726= 487 337 199+58 +584+726 指名板演，全班练习，师巡视。集体订正。师：给同桌说一说，在列竖式计算时应注意什么？4.森林医生。把错的改正过来397435278+432+275+25672970022四、总结：这节课你有什么收获？学到了哪些知识？ 板书设计十年的变化87＋139＝226（种） 87+100=187 87 187＋30＝217 ＋ 139 217＋9＝226 226 答:野生动物园现在有226种动物。
教学反思
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