数学北师大版二年级下册方向与位置 东南西北

课题东南西北课型新课时1教材分析本节内容是在学生已经学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置与顺序的基础上，认识东、西、南、北四个方向。学情分析学生已经知道太阳从东边升起，在西边落下。但在具体情景中学生却未必能辨别好方向。因此教学时要从学生熟悉的情景入手，创设多种数学教学活动，让学生通过亲身经历、体验，获得真正的感受，在活动中发展学生的定向观念。课程目标1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。2、结合具体情景给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。教学重点能看懂地图上北，下南，左西，右东。教学难点能说出各个方向。难点突破实践体会、理解教具准备课件学具准备方向图标学习过程学习内容学习形式教师指导时间一、情景导入二、探究新知带领学生到操场上去辨别东南西北这四个方向。回到教室里后，汇报。三、体验感悟在教室里辨认东、南、西、北，并填空。你面向方。门在方。黑板面向着互相说说自己的前方、后方、左方、右方分别有什么？1、学生互相说一说“东、南、西、北”，并指一指。2、小组合作：看看“东、南、西、北”各有什么，在附页的记录纸上把它们记下来，标明方向。每组派一名代表说一说。其他同学仔细听，互相看，大家看到的有什么不同？提问：太阳从哪升起来？除了东之外，你还知道哪些方向？小结：人或物总有一定的方向和位置。我们怎样来辨别东南西北这四个方向呢？这节课我们就来学习东南西北。太阳升起的方向是东方。我们面向东方，后面就是西方，是太阳落下去的方向。左方是北，右方是南。让学生坐在自己的座位上，教师给出班级面朝的方向，学生认真观察，教师总结：地图是按上北、下南、左西、右东绘制的。51510 方。你的左方是方，右方呢？后方呢？四、补充练习请选择“东南西北”填在括号里1、太阳升起的地方（）2、日落的方向（）3、白天屋子充满阳光的一面（）4、北斗七星所在的方向（）五、实践应用1、回家后观察你家的门朝哪个方向？2、课下搜集辨别方向的方法。六、课堂总结游戏。三人一组，一人说要求，一人做，另一人裁决是否正确。例：甲说：请你面向东。乙就按要求面向东。丙看看乙做得是否正确。中国，指南针是我们的祖先在2000多年前发明的想一想，填一填。（1）小明面向北方站着，他的后面是方向，左边是方向，右边是方向。（2）地图上的方向通常是上（）下（）左（）右（）。（3）与北相对的方向是（），与西相对的方向是（）。（4）相对来说，（）方的气温比较高，（）方的气温比较低。把记录纸贴到黑板上。介绍指南针。（1）出示指南针。指南针是辨认方向的能手，它总是一端指南、一端指北。你们知道这神奇的指南针是哪能个国家发明的吗？小华面向西站着，她的后面是方，她的左边是方，她的右边是方。同学们都学习了哪些数学知识呢？同桌之间先互相说一说，再请一名同学来说一说。102当堂检测作业布置说一说自己的家的东南西北板书设计东西南北东观察图：北南西备忘录