【北师大版】四年级上册数学课件-7.2 正负数(共22张PPT)

正负数 长春-8℃昆明15℃青岛0℃ 长春-8℃昆明15℃青岛0℃想一想把3个城市的气温，从高到低排列出来，并说一说你是怎么比较的。 珠穆朗玛峰，简称珠峰，又译作圣母峰，位于中华人民共和国和尼泊尔交界的喜马拉雅山脉之上，终年积雪。最近的一次测量在2005年高度8844.43m，为世界第一高峰，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。随着时间的推移，珠穆朗玛峰的高度，还会因为地理板块的运动和全球变暖的影响，而不断变化。 海平面吐鲁番盆地珠穆朗玛峰吐鲁番盆地低于海平面155米，记作（）高出海平面8844.43米，记作+8844.43米 爱心超市3个月的经营情况3月份16900元4月份—127元5月份15200元3月份赢利16900元，4月份…… 如果取出200元，存折上会有怎样的变化？ 答对得10分，记作+10分；答错扣10分，记作-10分； 15+8844.431690015200+10-8-155-127-200-10你知道吗? 15+8844.431690015200+10-8-155-127-200-10你知道吗?正数负数 15+8844.431690015200+10-8-155-127-200-10你知道吗?正数0负数 小资料中国是世界上最早认识和应用负数的国家。早在两千多年前的《九章算术》中，就有正数和负数的记载。在古代人民生活中，以收入钱为正，以支出钱为负。在粮食生产中，以产量增加为正，以产量减少为负。古代的人们为区别正、负数，常用红色的算筹表示正，黑色的算筹表示负。而西方国家认识正、负数则要迟于中国数百年。 我能行!1、请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。日期收支情况/元5月4日+15005月6日-2005月12日5月15日……5月4日爸爸工资收入1500元。5月6日水、电、煤气支出200元。5月12日电话费支出120元。5月15日妈妈工资收入1400元。…… 我能行!1、请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。日期收支情况/元5月4日+15005月6日-2005月12日-1205月15日……5月4日爸爸工资收入1500元。5月6日水、电、煤气支出200元。5月12日电话费支出120元。5月15日妈妈工资收入1400元。…… 我能行!1、请你在表格内用正负数记录乐乐家的收支情况。日期收支情况/元5月4日+15005月6日-2005月12日-1205月15日+1400……5月4日爸爸工资收入1500元。5月6日水、电、煤气支出200元。5月12日电话费支出120元。5月15日妈妈工资收入1400元。…… 2、下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。A、小华从0点向东行5米，表示为＋5米，那么从0点向西行3米，表示为（）米。B、如果小华的位置是＋7米，说明他是向（）行（）米。C、如果小华的位置是－8米，说明他是向（）行（）米。D、如果小华先向东行5米，再向西行8米，这时小华的位置表示为（）米。西-8-7-6-5-4-3-2-10+1+2+3+4+5+6+7+8东 2、下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。A、小华从0点向东行5米，表示为＋5米，那么从0点向西行3米，表示为（-3）米。B、如果小华的位置是＋7米，说明他是向（）行（）米。C、如果小华的位置是－8米，说明他是向（）行（）米。D、如果小华先向东行5米，再向西行8米，这时小华的位置表示为（）米。西-8-7-6-5-4-3-2-10+1+2+3+4+5+6+7+8东 2、下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。A、小华从0点向东行5米，表示为＋5米，那么从0点向西行3米，表示为（-3）米。B、如果小华的位置是＋7米，说明他是向（东）行（7）米。C、如果小华的位置是－8米，说明他是向（）行（）米。D、如果小华先向东行5米，再向西行8米，这时小华的位置表示为（）米。西-8-7-6-5-4-3-2-10+1+2+3+4+5+6+7+8东 2、下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。A、小华从0点向东行5米，表示为＋5米，那么从0点向西行3米，表示为（-3）米。B、如果小华的位置是＋7米，说明他是向（东）行（7）米。C、如果小华的位置是－8米，说明他是向（西）行（8）米。D、如果小华先向东行5米，再向西行8米，这时小华的位置表示为（）米。西-8-7-6-5-4-3-2-10+1+2+3+4+5+6+7+8东 2、下图每格表示1米，小华刚开始的位置在0处。A、小华从0点向东行5米，表示为＋5米，那么从0点向西行3米，表示为（-3）米。B、如果小华的位置是＋7米，说明他是向（东）行（7）米。C、如果小华的位置是－8米，说明他是向（西）行（8）米。D、如果小华先向东行5米，再向西行8米，这时小华的位置表示为（-3）米。西-8-7-6-5-4-3-2-10+1+2+3+4+5+6+7+8东 挑战你！小组合作,结合生活实际出题，让同学们用正数或负数表示你语言中的数学信息（互相出题，互相回答）,然后汇报。 同学们，你今天学会了什么？