数学北师大版二年级上册一共有多少天

一共有多少天（7的乘法口诀）山西省稷山县翟店联区太郝小学梁芒果教学内容北师大版数学第三册第八单元“一共有多少天”(7的乘法口诀)教学目标1..结合具体情境，独立探索，经历编制7的乘法口诀的过程，理解每句乘法口诀的意义。。2.会用7的乘法口诀进行计算，并能解决简单的实际问题。3.沟通新旧知识之间的联系，初步发展类推能力。教学重难点教学重点：探索、编制7的乘法口诀，理解每句乘法口诀的意义。教学难点：用7的乘法口诀进行计算，解决简单的实际问题。教学准备课件点子图教学过程一、情景创设1.同学们，高兴的事儿大家都盼望早点到来。你有什么盼望早点到来的好事吗？2、出示主题图。听了每个小朋友的话，你能发现并提出数学问题吗？（师出示课题“一共有多少天”）3.重点研究7×9=?或9×7=?二、自主探究，学习新知（一）累加推算老师这里有一个表格我们来一块看看能不能找到答案。（出示表格）能看懂吗？几个星期123456789共有几天          第一行的数表示什么？第二行呢？你能最快填出哪一个？（二）观察，圈画1、同学们，为了更直观地看到结果，你能借助这个图进行说明吗？（出示点子图）2.师引导观察。3、你能根据点子图列出乘法算式吗？4、引导观察算式，引出主题“7的乘法口诀”。5.讨论背诵。（找方法，记口诀）（1）有什么好方法记住这些口诀？（2）你认为那句最难记？为什么？（3）如果当我们计算“7×8=？”时，真的忘了口诀怎么办？你能借助口诀之间的关系解决吗？（4）展示淘气想法。三、创设情境，巩固练习1、做游戏：请你根据算式，说出口诀。2、同学们，7是个神奇的数字，生活中很多事物都与7有关，你们看。（1）、出示七星瓢虫图。6只七星瓢虫身上共有多少个点？（2）、出示古诗“山行”这首古诗共有几个字？四、课后延伸，巩固练习老师知道你们的生活中也有很多数学知识，你能根据“7×7”编问题吗？五、反思交流，联系提升这节课，我们学习了7的乘法口诀，这些口诀不仅出现在数学书中，也会出现在我们熟悉的文学作品中，出示课本第81页的第4题。在今后的数学课堂中，我们还会有更多的收获与发现。 板书设计一共有多少天－7的乘法口诀1×7=77×1=7一七得七2×7=147×2=14二七十四3×7=217×3=21三七二十一4×7=287×4=28四七二十八5×7=357×5=35五七三十五6×7=427×6=42六七四十二7×7=49七七四十九8×7=567×8=56七八五十六9×7=637×9=63七九六十三