精品资源分香蕉教学目标：1、在进行“平均分”活动的基础上，引导学生认识除法，建立除法与平均分的联系。2、初步理解除法意义，知道除法各部分的名称，会读除法算式。3、在初步理解除法意义的基础上，会用除法算式来表示平均分的过程。4、进一步培养学生良好的数学学习习惯。教学重点：初步理解除法意义，知道除法各部分的名称，会读除法算式。教学难点：在初步理解除法意义的基础上，会用除法算式来表示平均分的过程教学准备：除法算式卡片、算式各部分名称卡片、小棒。教学过程：一、复习导入1、出示香蕉图，让学生看图，并说一说图意。2、分一分，请学生代表汇报结果。3、引入：几个数合起来，可以用一个算式来表示，同样，分香蕉的过程和结果我们也可以用一个算式来表示，它就是“除法”。二、探索新知1、认识除法。(1)平均分香蕉的过程和结果可以用"12+2=6”这个除法算式表示。(2)读法，读作：12除以2等于6。(3)请学生读出算式，并说一说这个除法算式各部分所表示的意思。(4)巩固练习，出示除法算式，请学生说一说怎么读。2、认识各部分名称。我们把我们今天所认识的新朋友-除法算式介绍给我们的老朋友认识吧！(1)复习"老朋友"(乘数、积、和、加数、差、加号……)(2)可是我们的新朋友还没有名字，怎么介绍呢？(3)认识各部分的名称。(4)玩游戏“猜猜我是谁"(出示除法算式卡片)(5)比较(乘法算式与除法算式进行比较)3、进一步体会除法的意义(1)出示第38页"试一试"左边一题。(2)看图，说一说图意。(3)用学具分一分，把分的结果用除法算式表示出来。(12+2=6)欢下载
精品资源(4)小组讨论：分香蕉与分小棒的活动有什么相同与不同?(5)小组代表汇报，再让学生说意思。三、巩固练习。1、练习：12根小棒还可以怎么分？用除法算式表示？(1)学生独立练习。(2)集体交流。2、练习：第38页右边一题(1)独立完成。(2)进行比较。(3)交流、订正。3、完成第35页的第3题。(1)说题意，列式计算。(2)集体订正。四、课堂小结。这节课你有什么收获？吗你和小组同学合作愉快吗？欢下载
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