二年级数学上册 分香蕉 5教案 北师大版
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二年级数学上册 分香蕉 5教案 北师大版

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时间:2022-03-23

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资料简介
分香蕉教学目标:1.结合“分一分”的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2.掌握除法算式的读法、写法,并记住除法算式各部分的名称。3.会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。教学重点:用除法算式表示平均分的过程和结果,理解除法算式的意义。教学难点:用除法算式表示平均分。教学过程:(一)分分填填,温故铺垫。1.填空:三()十二()六十二()()十八()( )十八2.⑴平均分给了三个人,每人分( )个。 (生:每人分2个)⑵每人分三个,可以分给( )人。(生:可以分给2个人)(二)动手操作,探索新知。1.创设情景(出示情景图)师:今天,猴妈妈给猴兄弟俩准备的是香蕉早餐,请看一看,给他们准备了多少根香蕉?生:12根。师:猴妈妈怎样分才公平呢?生:平均分。2.分一分,说一说。师:请小朋友用小棒代替香蕉,帮猴妈妈分一分。(学生分)师:请一生回答(并请上台演示)。生:把12根香蕉平均分成2份,每份6根。3.写一写,读一读,认一认。 师:像这样,把12根香蕉平均分成2份,每份6根,我们可以用除法算式来表示。你知道怎样表示吗?生:12除以2等于6。[师板书:12÷2=6(根)]师:12、2、6分别表示什么?生:12表示有12根香蕉,2表示两只小猴,6表示每只分得6根。师:谁知道这个算式怎么读?生:读作“十二除以二等于六”(师板书:“12÷2”读作“12除以2”)师:你愿意教大家读吗?(愿意)那全班同学跟他一起读。(生跟着读)师:谁知道这个算式中各部分的名称吗?生:12是被除数,2是除数,“÷”是除号,6叫做商。师:你怎么知道的?生:我是从书上看到的。师:真能干!你能上讲台教教大家吗?生:能。师:大家会认了吗?同桌互相说一遍。4.猜一猜,分一分。师:到了中午,猴兄弟家来了客人,猴妈妈把剩下的12根香蕉全部拿了出来,让兄弟俩平均分给客人吃。猜一猜,兄弟俩是怎样分的呢?它家来了几位客人呢?并把你的想法用除法算式表示。四人小组讨论,先分一分,再写算式。学生汇报,教师板书、指导,学生在投影仪上演示。生1:把12根香蕉平均分给6位客人,每人2根。算式是:12÷6=2(根)小猴家来了6位客人。生2:把12根香蕉平均分给4位客人,每人3根。算式是:12÷4=3(根)小猴家来了4位客人。生3:小猴家来了3位客人,每人分得4根。12÷3=4(根)。生4:小猴家来了12位客人,每人分得1根。12÷12=1(根)。师:你能说出算式各部分的名称吗?(教师指着生3说的算式)生:12是被除数,3是除数,4是商。(三)巩固练习,辨证运用。 师:客人们高兴地走了,猴妈妈夸兄弟俩聪明。猴兄弟俩想:今天我们既招待了客人,还学会了用除法算式来表示分一分的活动,不知小朋友们是否学会了?咱俩去考考他们吧!小朋友们,你们敢接受小猴子的考验吗?生齐答:愿意。1.练一练:学生独立完成,汇报订正。师:说出你为什么这样列算式?⑴平均分成2份,每份几根?   □÷□=□(根)⑵平均分成6份,每份几根?   □÷□=□(根)⑶每份3根,有几份?      □÷□=□(根)⑷每份9根,有几份?      □÷□=□(根)师:请你说出⑶、⑷两个算式中各部分的名称。2.连一连。①把10平均分成2份,每份是几?         10÷5②2+2+2+2+2               27÷9③有10个,每5个放一盘,可以放几盘?     10÷2④27除以9,商是多少?             2×5⑤有5个盘子,每盘放2个,一共需要多少个?    32÷8⑥被除数是32,除数是8,商是多少?       5×2(四)实践操作,拓展思维。学校召开田径运动会,邀请了18位家长代表观看,校长请二(1)班的小朋友帮着安排家长的座位。怎样放才能使座位整齐美观?师:按四人小组活动,先分一分,再写出对应的算式。(学生小组活动)师:请各组的代表汇报你们的想法。还有不同的想法吗?(师同时板书)生1:先请同学搬出18张椅子,每行摆6张,摆3行。18÷6=3生2:每行摆3张,摆6行。  18÷3=6生3:每行摆2张,摆9行。  18÷2=9生4:每行摆9张,摆2行。  18÷9=2生5:每行摆1张,摆18行。 18÷1=18生6:每行摆18张,摆1行。 18÷18=1 师:你认为哪种安排方法,校长最满意?说出你的理由。(五)全课小结。师:校长对你们的安排很满意,让我替他谢谢你们!小猴子今天有很多的收获,你们呢?生:学习了用除法表示分一分的过程,学会了写、读除法算式,记住了除法算式各部分的名称。

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