《玩一玩，做一做》张雪瑾一、教学内容新版北师大版小学数学二年级上册《玩一玩，做一做》二、教学目标1、结合游戏活动，初步感知平移和旋转现象。2、能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。3、在数学学习活动中，体验获得成功的喜悦。三、知识点1、初步感知平移和旋转现象。2、能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。四、教学重点、难点重点：按要求移动物品及制作能旋转的玩具。难点：能够自己动手解决图形或评议或旋转的运动问题。五、教学准备教具：课件、圆形、正方形硬纸板、三角形、火柴棍、竹蜻蜓学具：方格棋盘、人物图片、汽车图片、硬纸片、剪刀等。六、教学过程完成数学规定动作：两分钟听算。12+60= 93-60= 34+60= 38-20= 67-50= 26+50= 47+10= 35+50= 88-10= 53-10= 66-20= 20+10= 90-70= 98-90= 46-40= 83-60= 11+60= 71-50= 50-40= 20+40= 76-60= 87-10= 97-10= 22+40= 28-20= 72-70= 57-30= 12+10= 40+40= 77-50=（一）导入环节。小朋友们喜欢玩各种各样的游戏棋，今天老师就带你们去棋类商店看看，知道这是什么棋吗？（二）探索新知。活动一：认识平移1、教师介绍华容道游戏的由来。师：华容道是个非常有趣的游戏，发明的人受到三国故事的启发，制作了这个游戏棋。我们一起来了解一下（生介绍）。师：真正的“华容道”玩起来很复杂，今天我们要玩的是简易版华容道，它变成了这个画着20个棋子的棋盘，上面只保留了4个棋子，分别代表曹操、赵云、关羽和兵。（依次拖出四个人物）曹操被困在了这个位置，他想从这个出口逃出去，但是被赵云、关羽和兵拦住了。谁来设一个局？（生摆局）
师：谁来介绍一下游戏规则？生：4个人物只能横向或纵向移动。师：谁来演示一下，怎样移动是横向移动，怎样移动又是纵向移动？（板书：左右、上下）（1）师：谁愿意到前面来演示一下？（2）师：你们会了吗？下面，我们就要分组做游戏了，请一位同学读一读游戏规则（学生读）。明白了吗？开始吧！（3）师：好了，同学们，我想请你们说说看，刚才你们是怎样帮助曹操逃出华容道的？（生讲台前汇报，说清楚向什么方向移动几格）师：同学们，回忆一下我们刚才玩的过程，想一想，棋子是怎样移动的？（上下移动或左右移动，棋子无论怎样移动都不能离开棋盘）2、练一练：超级小司机师：游戏好玩吗？还想接着玩吗？离开华容道，我们来到了一个停车场，这里停了几辆车。（依次拖出）师：在停车场里。我们要解决的是什么问题呢？（生：读题）师：有什么要求吗？谁来演示一下前进和后退？师：你能动脑筋、想办法，让小黄车开出停车场吗？生：展示过程师：你们真是能干的小司机！停车场的车子越来越多，现在你们有办法吗？生：展示过程师：生活中，像这样运动的现象还有很多，我们一起来看一看——国旗、缆车师：你知道还有哪些物体也是这样运动的呢？（生列举）4、小结：同学们，通过刚才的学习，我们发现物体可以上下移动、左右移动、可以前进、也可以后退，你们真棒！活动二：认识旋转1、师：这是什么？会玩吗？想玩吗？2、师：那我们得做一个陀螺玩一玩，我给同学们准备了三块硬纸板（画图，带领学生思考两个问题并演示）思考第一个问题：找点思考第二个问题：老师做了三个不同形状的小陀螺，我们来验证一下你们的判断准确吗？3、师：我给同学们也准备了一个小陀螺，观察一下，是圆形的吗？自己玩一玩，发现了
什么？（陀螺会转）4、师：陀螺的运动方式和刚才棋子的运动方式一样吗？有什么不一样？能用手势比一比吗？。1、师：通过刚才的活动，我们知道有的物体是上下运动或左右运动的，有的物体是可以转动的。2、律动，《小司机》活动三、做一做，竹蜻蜓1、师：这是什么？别看它造型简单，它可神奇了，知道为什么吗？（它会飞，怎么飞？）想自己做一个玩吗?2、出示竹蜻蜓的制作步骤并逐一讲解3、生制作并玩一玩4、师：谁来说说竹蜻蜓是怎样运动的呢？生活中你还见过这样的运动现象吗？（生列举）师：你们观察得真仔细！你能用一个简单的符号来表示图中这几种事物的运动方式吗？（三）练习设计。1.完成书29页第三题。让学生实际感知移动方法。2.完成书29页第3题。28+34+2275-28-1994-58-19巩固计算方法。（四）全课总结。这节课你们有什么收获，你是通过什么办法学到的这些知识？六、板书设计玩一玩，做一做上下左右前进后退平移
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