小小商店教案一、教学内容《小小商店》(教材第14、15页)二、学情分析每个学生都有过去商店买东西的经历，因此学生对这一情景会有较高的参与积极性。尊重学生的认知规律，用生活气息激活学生的思维，充分组织好模拟购物等活动来达成教学目标。三、教学目标1、知识与技能：通过亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单计算。2、过程与方法：培养学生应用数学知识解决实际问题、进行教学交流的意识和能力。3、情感、态度与价值观：体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。四、重点难点重点：加深学生对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。难点：在购物情境中学会解决相关的实际问题。五、教学过程（一）设置情景：同学们跟爸爸妈妈去逛商店，看到什么最开心，最想买些什么呢？
今天大家一起来到了小小商店，看看你从图中发现了什么数学信息？（二）自主探究：1、根据商店情境图“玩具”，找出飞机和坦克的价格，学生先自主学习解答问题：我买了1架飞机和一辆坦克，一共需要多少元？（先展示学生的答案，老师再详细讲解）2、根据第二幅学习用品“文具”情境图，老师引导学生共同合作解答问题：奇思付给售货员20元，买了1盒水彩笔，应找回多少元？（三）合作探究：1、根据“体育用品”图，学生自主思考解答：我想买1个皮球，我有3张1元和2张2元，我应该如何付钱呢？再回答分享。2、根据玩具图，设定情景：如果你有30元，可以买哪两样物品呢？在小组内说说你的想法。（让学生学会利用数学知识设身处地解决实际问题）学生在小组内交流，教师巡视，了解学生交流的情况，再组织汇报。（四）巩固学习：1、智慧岛探险活动：帮助小猴子，蛇，和小猪购买探险所需的物品（利用所学知识解决问题，巩固新知）如：小蛇的问题：我有40元，买一个皮球和一个盒子，够不够？2、结合课本和练习册习题
五、总结提升通过今天的学习，你收获了什么？课后作业1.解决生活问题：已知书包要45元，文具盒要16元，水彩笔要18元5角，地球仪要35元。（1）小雪买了1个书包和1个文具，一共需要（）元。（2）明明买了1个地球仪，付给售货员50元，找回（）元。（3）妈妈想买一盒水彩笔，她可以怎么样付钱？2.已知篮球要35元，玩偶要17元，铅笔要4角，小刀要1元5角，橡皮擦要7角。（1）如果你有10元钱，你打算买什么？找回多少钱？（2）买一个篮球和一个玩偶要多少钱？你可以怎样付钱？
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