数学北师大版一年级下册《填数游戏》教学设计

示范小学集体备课教学设计模版年级一年级学科数学主备教师马璇审核教师周尤丽教学内容：北师大版一年级下册《填数游戏》教材分析：本课是一节实践活动课，主要内容是通过填数游戏积累推理的经验，提高推理能力。教材主要设计了三个活动：合作闯关、更上一层、数字迷宫。三个活动层层深入，对于培养学生的观察、分析、推理能力的要求各不相同。作为以直观形象思维为主的一年级学生，完成这样的内容还是很有挑战的。设计理念：　数学是思维的体操，语言是思维的外壳。这节课中，我根据学生的年龄特点，引导学生按照一定的顺序观察，尝试填数，提取方法。特别规范了学生对推理过程的表述，使学生在游戏中真正掌握填数的方法，提高了分析推理能力，感受到数学学习的快乐。教学目标：　1．经历填数游戏，初步提高分析推理能力2、在探索、尝试、交流等活动中，体会填数游戏的乐趣，激发学习兴趣。教学重、难点：一、重点：在填数游戏中学会按一定的顺序观察，正确填数二、难点： 用语言表达自己的推理过程。课时安排：教学准备：课件表格数字卡片教学过程： 　一、直入课题，明确目标这节课我们一起来玩《填数游戏》（板书课题），它是一种神奇的数学游戏，可以使人变得更聪明。这节课我们的学习目标是：（课件呈现学习目标：在填数游戏中学会按一定的顺序观察，正确填数）大家一起来读一遍。　　二、观察分析、探究方法。1．理解规则请看第一个游戏规则，谁来给大家读一下？从这个规则中你知道了什么？（重点理解第二个规则）2．观察分析仔细观察每一横行分别有几个空格，如果让你来填，你打算先填哪一行？第三行的空格应该填什么？为什么？接下来该怎么填？个性修改（手写） （引导学生说完整的推理过程）3、尝试填数你还能接着填下去吗?自己在课本上填一填。（学生独立尝试完成后请一名学生到前面填数并说说是怎么想的？）讨论：刚才我们在填数的时候，都是在找有几个数字几个空格的行？小结：填数时，中有一个空格的横行或者竖行是最好填的。三、应用方法、巩固提高1、四行四列的填数现在我们用这种方法再来试一试。（学生独立填数同桌交流填法指名集体汇报）2、五行五列的填数同学们都已经找到了正确填数的方法，那老师再增加难度你还会吗？（独立完成课本的更上一层集体交流重点引导田字格中的数的填法）小结：当有两个空格时，不仅要看横行，还要看竖行。四、回顾总结拓展延伸这节课，我们一起做了填数游戏，你有什么新的发现？ 其实今天我们所做的这个游戏是一位著名的数学家欧拉发明的，它有一个好听的名字“数独”。（课件呈现有关“数独”的知识。）填数游戏中还有很多秘密值得我们继续探究，有兴趣的同学可以自己玩一玩、试一试。板书设计：填数游戏1121教后反思：（手写）