数学北师大版一年级上册猜数游戏教学设计

《猜数游戏》　　教学目标：　　1、在游戏活动中，让学生掌握有关“6”的加减法。　　2、在游戏活动中，鼓励学生积极参与、积极交流、积极思考，并培养学生有序思维的能力。　　3、在游戏活动中，使学生不断积累经验，发展他们的数感。　　重点难点：　　1、掌握“6”和的加减法。　　2、培养学生有序思维的能力。　　教学过程：　　一、呈现目标，任务导学　　1、能够正确计算有关“6”和的加减法；　　2、在具体活动中理解数的具体意义。　　二、互动探究，合作求解　　活动一：师生进行猜数游戏猜数"2"或"4" 　　1、教师谈话：我们一起玩一个猜数游戏好不好？　　2、学生猜数，并说出简单的理由。　　3、教师提问：你能用数学算式表示吗？2＋4＝64＋2＝6　　4、教师：还想不想再玩一次？并用数学算式表示出来。6－2＝46－4＝2　　5、猜数"3"，我们还用这6个小磁珠，换个玩法好不好？猜猜老师用手捂住了几个？用数学算式表示出来。3＋3＝66－3＝3　　6、猜数"1"和"5"，还是这6个磁珠，谁愿意当小老师带大家玩一玩，猜一猜他捂上了几个？1＋5＝65＋1＝66－1＝56－5＝1　　活动二：生生进行"猜数游戏"　　1、教师谈话：同学们从学具盒里数出7个小珠子，看谁数得快！　　2、教师说明游戏规则　　3、小组活动．　　活动三3＋3＝6－4＝6－3＝ 6－5＝1＋5＝2＋4＝6－3＝6－1＝6－6＝4＋2＝3＋3＝1＋5＝　　找朋友：出示小黑板：连一连　　强化训练　　当堂达标好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样　　1、独自完成课本35页练一练中第1、2、3题后小组内订正。　　2、独自完成课本35页练一练中第4、5、6题后全班订正。