数学人教版六年级下册北京五日游

教学课题：北京五日游教学内容：教材第107——108页内容三维目标：1、知识与技能：能联系自己的生活实际制订旅游计划，学会设计旅游行程表。2、过程与方法：在对比、剖析、察看和思维等活动中，综合利用所学数学知识对旅游费用做出合理的预设。3、情感态度和价值观：体会数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。 教学重点：制订旅游计划，设计旅游行程表并对旅游费用做出合理预算。教学难点：结合具体情境，学会从数学角度提出问题、解决问题，发展应用意识。教具准备：多媒体课件。教学过程：一、创设情境，自主学习1.创设情境，引出问题。快放暑假了，小明期待与爸妈参加“北京五日游”。爸爸和妈妈把这个旅游计划的设计任务交给了小明。同学们，你能帮小明设计一个旅游计划吗？2.板书课题，明确目标3.自学提示（阅读教材第107页）（1）要研究出一份合理的方案，我们需要做哪些方面的准备？应遵循什么原则？（2）用什么方法查询确定要游览的项目和调查各种项目的费用？4.学生自主学习二、回顾知识，展示交流（一）小组合作讨论合作交流分发“北京五日游”计划表给每个小组，分组讨论制定合理的旅游计划。初步制订包括各项费用的预算工作、日程安排、必备行李等内容的计划（二）学生汇报展示，老师组织组织活动1.根据学生汇报概括各项所需费用主要包括行、住、食、游、购等五个项目，并展开讨论。2.质疑（1）如果你去买票，你会怎么买？（2）旅馆的选择最佳方案：从地图中观察得知，火车站在崇文区，离天安门、故宫、天坛都不远，而且交通便捷，商业发达，可在附近选择。个人调整意见 （3）出门在外，在饮食方面应注意什么？（4）安排具体旅游线路。（5）估计一下购物的地点和内容及花费（6）还有其他准备工作吗？（出发时间、必备行李、旅途安全等）3.根据自己设计的方案完成课本107的表格4.方案交流 5.制作预算费用。 6.阅读108页小明设计的旅游计划，把自己设计的旅游计划与小明的进行比较，看看各有什么优点和不足，如何改进。三、课堂总结师：通过今天的学习，你有什么收获？有什么要与同学们分享的？四、作业教学反思：