数学人教版六年级下册用反比例解决问题.14反比例解决问题
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数学人教版六年级下册用反比例解决问题.14反比例解决问题

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时间:2022-03-22

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资料简介
用比例解决问题人教版小学数学六年级下册第四单元执教:宜春市实验小学易小蓉 判断下面各题中的两种量是否成比例,成什么比例,并说明理由。温故知新1.实际距离一定,图上距离和比例尺。2.正方体的体积和棱长。3.圆锥的体积一定,圆锥的底面积和高。4.用方砖铺一间会议室地面,每块砖的面积和所需要的块数。 一个办公楼原来平均每天用电100千瓦时,改用节能灯后,平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天?(用比例解) 小组讨论交流:题中()和()是两种相关联的量;()一定,所以()和()成()比例;也就是:原来的()和现在的()相等。即:()=()共学研讨一:例:一个办公楼原来平均每天用电100千瓦时。改用节能灯后,平均每天只用电25千瓦时。原来5天的用电量现在可以用多少天? 小对子讨论交流:题中()和()是两种相关联的量;()一定,所以()和()成()比例;也就是:原来的()和现在的()相等。即:()=()例:一个办公楼原来平均每天用电100千瓦时,改用节能灯后,平均每天只用电25千瓦时。现在30天的用电量原来只够用多少天? 预学反馈1.两人小对子快速交流预学情况,纠错并评定等级。2.完成预学检测。3.小对子汇报展示。 共学研讨二:小组讨论:用比例知识解决问题时,要从哪几方面分析题目?先确定题中的两种量();再根据这两种量的关系();最后列出方程并解答。 延学拓展:1.各小组根据讨论结果,总结本课。2.补充拓展。

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