数学人教版六年级下册图形的认识与测量1

第1课时图形的认识与测量（1）【学习目标】对学过的图形进行合理归类，并根据多学的周长和面积公式进行计算。【重点难点】1.掌握平面图形周长和面积的含义及其计算公式。【教学准备】多媒体课件，实物投影。【谈话导入】揭示课题。教师：我们学习过哪些平面图形和立体图形？它们是由什么组成的？学生议论，说说自己的想法。（板书课题：图形的认识与测量（1））【小组讨论】1、直线、射线和线段有什么区别？同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？2、角有哪几种？角的大小与什么有关？3、关于三角形，你知道哪些？4、关于四边形你知道哪些？5、圆与上面的图形有什么不同？圆有哪些特点？逐题解答：1、直线、射线和线段有什么区别？同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？2、角有哪几种？角的大小与什么有关？ 3、关于三角形，你知道哪些？按边分：按角分：4、关于四边形你知道哪些？四边形平行四边形长方形正方形梯形等腰梯形5、圆与上面的图形有什么不同？圆有哪些特点？教师：哪位同学能举例说明什么是平面图形的周长吗？【回顾】各种图形的周长和面积计算公式 【课堂练习】：一、填空1)一个平行四边形与一个三角形等底等高，若三角形的面积是256平方分米，平行四边形的面积（　　　　　）平方分米。2)一个直角三角形的两直角边分别是6米和8米，这个直角三角形的面积是(　　)平方米。3)一个等边三角形的周长是28.5厘米，高是6.4厘米，面积是（）平方厘米。4)一堆钢管，每相邻两层都相差1根，最上层2根，最下层8根，这堆钢管共（　　　）根。5)在一个长方形内画一个最大的三角形,这个三角形的面积是所在长方形面积的()。6）从任意一面观察，一定是正方形的立体图形是（）。二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1）平行四边形的面积一定比三角形的面积大。（）2）两个等底等高的三角形，面积相等，但形状不一定相同。（）3）平行四边形的底和高各扩大3倍，面积也扩大3倍。（）4）平行四边形的面积或梯形面积的大小分别与它们的底和高有关，与它们的形状和位置无关。（）5）两个完全一样的锐角三角形可以拼成一个长方形。（）三、求下列图形阴影部分的面积。单位：分米【延伸练习】利用一面墙，用篱笆围一块梯形菜地，已知篱笆全长35米，求菜地的面积是多少平方米？ 【课堂小结】本节课你有什么收获？学生畅所欲言。【课后作业】完成练习册中本课时的练习。教学后记：使用公式的前提是图形的判断，而小学对此方面要求不高，对有些同学来说只能凭直觉，这也是出错的一个原因，要解决它，只有靠练习，让学生在脑子中建立图形的概念。