人教版小学六年级下册《税率》

人教版小学六年级数学下册税率  教学内容              税率 学习目标 1、学生初步认识纳税和税率。  2、理解和掌握应纳税额的计算方法。   3、培养解决简单问题的能力，体会生活中处处有数学。 教学重点 理解和掌握应纳税额的计算方法 教学难点 培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。 教学方法 教师可以启发学生借助旧知识，学习新知识，体会纳税问题在生活中的广泛应用，培养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。 教具准备 课件、多媒体  教学过程 一、认识、了解纳税        纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。  提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。 （设计意图：让学生了解纳税的相关知识，以更好的理解税率的意义以及求纳税额的方法） 板书课题：纳税  二、教学新课 1、教学例3.  出示例3: 一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？ 学生读题。  提问：想一想，题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！   学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。   强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。  2、我们怎样计算呢？   方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。  方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。  3、做“试一试”     提问：这道题先求什么？再求什么？  生：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是买摩托车共付的钱。 学生板演与齐练同时进行，集体订正。  4、学生在课本上完成练一练。  三、同步练习   1、练习二的第1题   指名学生读题，让学生说明算式里的每个数据的意思。   18万和360万分别表示什么？ 那么这儿应缴纳的营业税应该怎样求呢？ 学生讨论并练习。  四、拓展提高  练习二的第4题。  我国2005年10月公布的个人所得税征收标准：个人收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。  李明的妈妈月收入1800元，爸爸月收入2500元，他们各应缴纳个人所得税多少元？ 在这道题中，李明的妈妈应纳税的收入是1800元吗？为什么？全班展开讨论李明妈妈的纳税的收入应为多少元？税率是多少？那么爸爸的收入是2500元，应纳税额为多少？他的税率又是多少呢？  介绍分段纳税，最后让学生分别求出李明的爸爸妈妈各应缴纳的个人所得税。  五、小结  通过本节课的学习，你学会了什么？