数学人教版六年级下册圆锥的认识说课稿

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时间：2022-03-22

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让我们一起把数学玩好-----《圆锥的认识》说课岔河中心小学孙艳芝一、教材分析1、教材的地位和作用一、教材分析1、教材的地位和作用2、教学目标及确立的依据二、教材处理由于已经是六年级的学生了，他们的动手能力，接受能力，分析问题的能力和语言表达能力都有明显的提高，所以在教学时让学生动手实践，交流合作，让学生在具体情境中亲自体验感知圆锥的特征与测量高的方法。鼓励学生主动参与，并根据具体情况想出多种测量高的方法。三、教学方法根据学生的年龄特点以及我对教材的分析、挖掘，本节课主要用实践探究的教学方法。首先让学生根据学具触摸探究圆锥的特征。然后学生动手实践，合作交流测量高的方法。然后让学生练习、总结新知。教学中注重让学生在实践中学习新知，交流体会新知，培养学生创新能力四、教学手段本节教学时教师准备圆锥形物体一个，圆锥模型一个，多媒体课件。学生准备圆锥型实物，一块平板，一把直尺。教学手段化静为动，形象地展现了高的平移，圆锥侧面展开等难以讲述的内容，把抽象的知识直观化，帮助学生更好的理解和掌握所学的知识，激发了学生的兴趣。五、教学程序1、新课导入五、教学程序1、新课导入2、探索新知五、教学程序1、新课导入2、探索新知3、反馈练习五、教学程序1、新课导入2、探索新知3、反馈练习4、总结

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