【人教新课标】六年级数学下册教案-2.3 税率

《税率》教学设计教学内容：人教版义务教育教科书，六年级下册，第二单元《税率》。教学目标：1、了解纳税的含义以及税收的用途。了解税收的种类以及应纳税额、各种收入与税率的概念。2、理解应纳税额、各种收入与税率三者之间的关系。并能运用三者间的关系进行计算。3、在计算各种税收问题的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。4、让学生感受数学知识与现实生活的联系，培养学生应用数学的意识。增强学生的法制意识，让学生知道每个公民都有依法纳税的义务。教学重点：能够应用百分数的知识，正确熟练的计算各种有关税收的问题。教学难点：1、对税种、应纳税额及税率的理解。2、对个人所得税的相关概念的理解及计算方法。学情分析：税收问题伴随着我们每个人的生活，因此，同学们对“税收”这个词应该不陌生，但是对税收中的相关概念可能比较陌生，对税收的种类及税率的确定都不甚了解。特别是对应纳税额与应纳税所得额不能正确区分。但是，在上学期学过百分数的问题，因此在关于税收问题的计算上已经积累了一定的经验，在理解概念的基础上，应该明白求“应纳税额”就是求“一个数的百分之几是多少”。教学工具：多媒体课件教学过程： 一、自学课本，明确目标。出示《税率》同学们，这节课我们来学习《税率》，（板书题目）。关于税率，你知道哪些知识？还想知道哪些知识呢？下面我们带着自己的疑问自学课本第10页。二、汇报小结，理解概念。1、学生汇报自学所得。2、老师根据学生汇报，出示课件进行整理、板书。（1）纳税的含义（CAI出示：理解比率就是税率，及纳税方式）。（2）税率是应纳税额与各种收入的百分比。（根据学生汇报，及时板书）举例理解税率的具体意义。（3）要缴纳的税款叫做应纳税额。营业额、销售额、应纳税所得额......统称各种收入。辨析：下面的数据中，哪些是应纳税额？哪些是各种收入？①某服装厂2012年1月向国家缴纳增值税81.7万元。②京东宾馆2011年8月的营业额是940万元，应向国家缴纳营业税47万元。③某金店2011年7月销售额达3000万元，应纳消费税是1200万元。④王叔叔的月工资收入是4000元，超出部分应纳税标准500元，每月应缴纳个人所得税15万元。（留下疑问：4000元和500元究竟哪个才是各种收入？）（4）这些商家和个人缴纳的是同一种税吗？（CAI出示）税收的种类。（5）既然有那么多的税种，那我国一年的税收会有多少呢？举例说明税收是我国经济收入的主要来源之一。（6）那么多的税收，你想说点什么呢？税收的用途（CAI播放国家建设的各种图片及财政支出统计图），适时进行情感教育：税收就 是取之于民，用之于民；我们每个公民都有依法纳税的义务。三、合作交流，深化目标1、老师就是一个依法纳税的好公民。这是老师购车发票和缴纳车辆购置附加税的发票。（实物出示）（课件出示购车发票）你能从这张发票中找出哪些有关税率的数学信息。（学生可用完全一样的学具发票1，小组合作讨论，汇报）根据学生们的汇报整理：车本身的价格是97179.49元，但是一共付了113700元，因为缴纳了17%的增值税16520.51元。2、（课件出示购车附加税发票）同学们，这是老师缴纳车辆购置附加税的发票，你们可以拿出学具发票2，能不能根据刚才自学所得，小组合作交流，把发票中所缺的信息算出来呢？小组合作活动后，汇报：（1）求税率：11200÷112000=10%（2）求应纳税额：112000×10%=11200（元）（3）求各种收入：11200÷10%=112000（元）3、小结：（课件出示）税率=应纳税额/各种收入×100%应纳税额=各种收入×税率各种收入=应纳税额÷税率解决税率有关的问题就是解决百分数的问题。4、同学们真了不起，解决了老师的发票问题。其实，我们生活中还有许多发票，并没有给我们分的那么详细，把税率、税金和总收入都列出来，只有一个总价。就像这些（课件出示生活中常见的发票），是不是这些东西就不需要交税了呢？其实这里的总额中已经包含了税额。因为不同的税种都是国家规定好的，商家在出售商品时，就已经把税金计算在内了。5、不同税种税率是如何规定的呢？课件出示：一些税种国家规定的一般税率是：①增值税17%（或13%）。 ②消费税根据消费品种不同从3%到50%不等。③营业税分行业从3%到20%不等。（比如：交通运输行业3%，娱乐行业20%）④个人所得税按收入的高低从5%到45%不等。6、理解个人所得税（1）课件出示：个人所得税是对个人取得的各项应税收入所征收的一种税。它最早在英国创立，在我国已经经历了二十年的历史。2011年9月1日开始国家修改调整了个人所得税，免征额调制3500元，并规定对超过的部分要按不同的标准来收税。分析：根据这一信息，我们知道，当我们的收入达到多少时才缴纳个人所得税呢？（超过3500元）这里的各种收入指的是收入的所有钱吗？（超过3500的部分）也叫做应纳税所得额。如：张阿姨每月工资3000元。（不纳税）李叔叔每月工资4000元。（其中3500元不纳税，500元需要纳税。500元就是“各种收入”，即应纳税所得额。解决前面的疑问，明确4000元不是各种收入，500元才是。）（2）李阿姨的月工资是5000元，扣除3500元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，她应缴个人所得税多少元？分析：应纳税所得额是多少？5000－3500=1500（元）列式为：（5000－3500）×3%=45（元）（3）王叔叔每月缴纳21元个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税，那么王叔叔每月工资是多少？分析：知道应纳税额和税率，可以求出什么？王叔叔的工资包括几部分？列式为：21÷3%＋3500=4200（元）四、学以致用，解决问题 1、课件出示例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？列式为：30×5%=1.5（万元）2、李新家想购买一套售价为50万元的商品房，如果一次性付清房款，就可以按九五折优惠。按照优惠价买这套房子后，还要按实际房价1.5%缴纳契税，请你帮小新算一下，他家买房要缴纳多少钱契税？列式为：500000×95%×1.5%=7125（元）3、下表是我国税法对于工资所得征收个人所得税税率规定。全月应纳税所得额（除去免征额3500元）税率不超过1500元的部分3%超过1500元至4500元的部分10%超过4500元至9000元的部分20%…………张叔叔缴纳个人所得税95元，张叔叔月收入是多少元？列示为：（95－1500×3%）÷10%＋3500＋1500=5500（元）五、课堂小结，升华目标通过这节课的学习，你收获了什么？小结：通过这节课的学习，相信大家都对税率有关的概念及计算有了一定的认识，解决税率相关的问题，其实就是解决百分数的问题。在今后的生活中，我们也可以多留意一下发票的正确使用，做一个依法纳税的好公民！