五年级数学下册 同分母分数加减法教案 人教新课标版
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五年级数学下册 同分母分数加减法教案 人教新课标版

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时间:2022-03-22

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资料简介
(人教新课标)五年级数学下册教案同分母分数加减法 一、目标:知识与技能:并能正确地计算同分母分数的加减法。过程与方法:通过知识的迁移和探索,使学生理解分数加减法的意义,掌握同分母分数加减法的计算法则。情感态度与价值观:选择了学生喜欢的兴趣小组为内容,激发兴趣,培养学生的审题能力。二、重点:掌握同分母分数加减法的计算方法,能正确计算。三、难点:理解“分母不变,分数相加减”的道理。四、过程:(一)引入(1)出示:              (2)提问:猜猜今天我们研究什么?    ——分数加减法(3)出示课题:分数加减法(4)提问:这些算式都一样吗?      哪一类比较好做?先研究什么?(5)补充课题:同分母(二)新课教学:1.提问:谁知道它们都等于多少?指名学生回答。 设疑:这样的做法都没有意见吗,有没有什么疑问?学生质疑。2.四人小组讨论,用什么方法可以证明?3.学生讨论,教师巡视。4.反馈:你们是用什么方法证明的?例:图的形式    线段的形式    分数单位……5.课件演示其中一个证明过程。+=6.从这里,能用自己的话来总结同分母分数加减法的计算方法吗?7.闭上眼睛想一想,计算方法是怎样的?8.自己随意找两个分母相同的分数,组成一道加法算式或者减法算式,说说你的计算过程和想法。9.计算。强调计算结果。(对于它们的计算结果,你有什么需要提醒其他同学的?)(三)体会:分数加减法的意义和整数加减法的意义相同1.出示:据统计,我班在校民乐队中演奏各类乐器的人数在民乐队总人数的情况如下:吹笛子拉二胡弹琵琶  (1)理解题目意思。(2)你能写出哪些不同的分数加法或者减法算式,并说出它们表示的意思。2.自由练习。3.反馈:4.体会:分数加减法的意义和整数加减法的意义相同。5.练习。(四)课堂小结:通过这节课的研究学习,你有什么新的收获?

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